Возрождение природы: обучаем детей весенним традициям и играм
Изучение весны в детском саду — это не только образовательный процесс, но и возможность для детей развивать свою эмоциональную отзывчивость и любовь к природе. Занятия на свежем воздухе, основанные на речевой и двигательственной активности, играют ключевую роль в формировании положительного отношения к окружающему миру. Воспитатели могут создать увлекательную атмосферу, используя звуки весны: пение птичек, шорох травы и шум ручьев.
Во время прогулок с детьми важно вовлекать их в речевое общение, обсуждая увиденное. Вопросы о том, какое время года сейчас или где исчез снег, помогут детям не только развить речь, но и укрепить их внимание и способность слушать. Педагог может задавать открытые вопросы и стимулировать детей делиться своими мыслями, что способствует развитию их креативности.
Весна — это время, когда природа пробуждается, и дети могут наблюдать, как все вокруг меняется. Использование игривых форм, таких как музыкальные паузы с весенними мелодиями, активизирует детей и помогает создать атмосферу дружелюбия и доверия. Игры, основанные на звуках природы, такие как подражание птицам или забавные ритмические упражнения, могут стать не только полезными, но и веселыми. Эти занятия развивают у детей чувство ритма и обогащают их словарный запас.
Таким образом, воспитание любви к природе и эмоциональной отзывчивости через творческие и игровые подходы не только обогащает детский опыт, но и создает фундамент для дальнейшего понимания окружающего мира. Через разнообразные формы взаимодействия с природой и общение дети учатся ценить красоту весеннего времени и становятся более открытыми и чуткими к окружающей действительности.
Воспитывать эмоциональную отзывчивость, бережное отношение и любовь к природе.
Закрепить знания о весне используя речевую и двигательную деятельность художественную деятельность, вовлекать детей в речевое общение во время прогулки, рассматривания объектов.
Учить внимательно слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него. Стимулировать мыслительную и речевую активность детей. Развивать чувство ритма.
Активизация словаря: Весна пришла, солнышко светит, ручейки бегут, ветер дует, птички поют.
Ход
Звучит музыка «Апрель» Чайковского.
Ой ребята слышите какая красивая музыка звучит. Она зовет нас поиграть. Ребята, какое время года сейчас? Правильно. Как мы узнали что пришла весна?
Вспомним что мы видели на прогулки?
Дети: светит ласковое солнышко.
В-ль: а много снега?
Дети: снега нет.
В-ль: правильно. Куда же исчез снег?
Дети: снег растаял.
В-ль: правильно, солнышко его растопила.
В-ль: балалар, әйдәгезәле уйнап алыйк. “Кояшхәм яңгыр”.
Келәмгә чүгәләгез. Ой, балалар каяндыр болыт килеп чыкты.
Яңгыр тама башлады ( балалар идәнгә бармаклары белән шакылдыйлар)
Кук кукрәде ( аяк белән тыпырдыйлар)
Яшен яшеннәде ( кул чабалар)
Балалар көчле яңгыр ява башлады, кул чатыр астына качыгыз.
А что еще мы видели на прогулке?
Дети: траву.
В-ль: трава выростает зеленая и свежая. А над травкой ветерок гуляет.
Какой ветерок?
Дети: теплый.
Уен «Җил исэ». Сузле хәрәкәтле уен.
Җил исә, исә, исә
Агачларны селкетә
Җил тына, тына, тына
Ә агачлар усә дә усә,усә дә усә.
В-ль: А кого еще видели на прогулки?
Дети: птички прилетели.
Балалар, кошларның яз килүгә ничек шатланганын тыңлыйк әле(аудиоязма тыңлау).
1.Сыерчык сайрый-Бу нинди кош сайрый?
Балалар:сыерчык.
В-ль: дөрес, рәхмәт.
Сыерчык турында Илназ шигырь сөйли:
Яз килә! Яз килә!
Сыерчыклар килә,
Гөрләшеп,сайрашып,
Җырчы кошлар килә.
2.Ә хәзер икенче кош тавышын тыңлыйк(тукран). Бу нинди кош? Балалар: Тукран-тукылдый. Бик дорес. Без ничек дип атыйбыз тукранны?
Дети: “доктор айболит”-дип.
В-лҗ: тукран агачларны терелтә, кортларын ашый.
СЛАЙД.
3.Тагын бер кошны тыңлап китик.(аудиоязма). Карга.
Балалар: Карга
Дөрес,карга ничек кычкыра?кар-кар-кар!
Менә ул (слайд)
Әйдәгез әле,карга турында бармак уены уйнап алыйк.
“Карга килә – казан аса” (бармак уены)
Карга килә – казан аса,
Торна килә – тоз сала,
Песнәк килә пешерә
Чыпчык килә тикшерә,
Малай килә ашап бетерә.
Әйдәгез әле,кошлар турында тагын бер уен уйнап алыйк. (аудиозапись)
Нәни кошлар уяндылар,
Канатларын кагындылар,
Чырык – чырык чыркылдап,
Төрле якка таралдылар.
Чүгәләп җим чүплиләр,
Тагын очалар.
Кошлар үз ояларыгызга очып кайтыгыз.
Әйдәгез әле балалар түгәрәккә басабыз,әйлән – бәйлән уенын уйнап алырбыз.
“Кошлар килде” Г.латыпов сүз., Ш. Мәҗитов көе.
Кояш кыздыра,
Пар күтәрелә
Күңел шатлана
Язның яменә.
Кошлар да килә
Ерак – ерактан,
Яз аларны да
Иртә уяткан.
Без бүген нәрсә турында сөйләштек балалар?
Яз,кошлар турында, уеннар уйнадык.
Ә хәзер кунаклар белән саубуллашыйк!
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение –
Джалильский д/с №6 «Теремок» общеразвивающего вида
Сармановского муниципального района Республики Татарстан
п.Джалиль Тимербаева
Д/с №6 Зульфия
«Теремок» 2015 г. Зульфатовна
