Конспект образовательной деятельности: Зимушка-зима
В данном документе представлен детализированный конспект образовательной деятельности для детей второй младшей группы, программа которого посвящена теме «Зимушка-зима». Эта образовательная программа нацелена на создание оптимальных условий для речевой и познавательной активности детей, что является важной частью их общего развития.
Цель занятия заключается в том, чтобы побудить детей к активному речевому общению и развитию их познавательных интересов. В процессе занятия создаются условия для физической активности, создания интересных задач и заданий, которые помогут детям развивать свои навыки взаимодействия и сотрудничества в группе.
Как основа занятия используется интерактивная игра, которая пробуждает детское любопытство и поощряет их инициативу. Введение в тему происходит через звучание звуков зимней природы, что позволяет детям проявить свои предположения и задать вопросы, активно включаясь в процесс. Данный подход способствует их самостоятельности и желание исследовать окружающий мир.
Затем идет основная часть, в которой дети занимаются решением загадок и взаимодействуют с иллюстрациями, развивая свои речевые навыки. Взрослый помогает им, задавая наводящие вопросы, что создает условия для дальнейшего проявления их инициативы и самостоятельности в мышлении. Заканчивается занятие рефлексией над тем, что они узнали и почувствовали, что помогает детям осознать результаты своей деятельности.
Конспект организованной образовательной деятельности во второй младшей группе
Тема: Зимушка-зима.
Цель: Создание условий для развития познавательной деятельности посредством речевой активности детей.
Задачи:
1.Создать условия для побуждения детей к речевой активности.
2.Создать условия для познавательно-поисковой деятельности детей.
3. Обеспечить условия для развития навыков взаимодействия.
4.Создать условия для физического развития.
Ход образовательной деятельности
Этап образовательной деятельности
Организация рабочего пространства
Деятельность взрослого
Деятельность детей
Психолого-педагогические условия/задачи
Вводная часть
(организационный и мотивационный момент)
Основная часть
Заключительная часть
Звучит звук вьюги
Взрослый не обращает на звук
Дети самостоятельно обнаруживают откуда звук Собираются во круг доски, обращаются ко взрослому с вопросами.
Условия проявления поисковой активности. Условия для проявления самостоятельности и инициативы.
В: Откуда здесь могла появиться снежинки?
Предположения детей
Условия для выражения своих мыслей. Условия для поддержки (развития стимулирования) речевой активности
Загадывание загадок
Ответы детей
Условия для проявления(развития, стимулирования)речевой активности, условия для познавательного развития
Взрослый предлагает рассмотреть их. Задает наводящие вопросы
Дети обнаружили иллюстрации
Условия для проявления(развития, стимулирования)речевой активности
Условия для самостоятельности, инитциативности.
Задает вопросы что лишнее
Рассматривание макета
Условия для познавательного развития
А точно у нас зима?
Дети самостоятельно подходят к окну, обнаруживают снежинки.
Дыхательная гимнастика
Условия для самостоятельности, инитциативности.
