Путешествие по временам года
Конспект занятия по математике посвящён теме «Путешествие по временам года». Этот материал ориентирован на развитие математических знаний у детей через увлекательные игры и загадки о временах года. Занятие начинается с приветствия, которое задает атмосферу дружелюбия и радости. Воспитатель не только служит проводником, но и вдохновляет детей, вовлекая их в активное участие.
Главной целью занятия является развитие навыков количественного счёта в пределах 5, а также умение соотносить цифры с количеством предметов. К тому же, особое внимание уделяется воспитанию чувства взаимопомощи и дружбы среди детей. Для достижения этих целей используется множество дидактических игр, таких как «Когда это бывает», где дети отгадывают времена года по загадкам.
Каждое время года представляется через загадки, что делает процесс обучения интересным и интерактивным. Например, зимушка-зима вызывает восхищение у детей, когда они собирают снеговика из частей. Весна радует своими цветами, а лето приглашает на цветочную полянку. Осень предоставляет возможность собрать плоды, что помогает детям понять и запомнить каждое время года.
Занятие плавно перемещается от одной игры к другой, создавая сплоченную атмосферу и способствуя проявлению индивидуальности каждого ребенка. Все задания ориентированы на развитие мышления, воображения и пространственного восприятия. Каждая игра имеет свою образовательную цель и помогает детям закрепить навыки, полученные в ходе занятия.
Таким образом, данный конспект занятия помогает педагогам организовать увлекательное и познавательное времяпрепровождение для детей, развивая в них не только математические навыки, но и важные социальные качества. Путешествуя по временам года, дети не только учатся считать, но и проникаются духом товарищества и взаимоподдержки!
Конспект занятия по математике.
Тема: «Путешествие по временам года».
Цель: Развитие математических знаний и представлений посредством дидактической игры.
Программные задачи: Развивать навыки количественного счёта в пределах 5; уметь соотносить цифру с количеством предметов; формировать умение детей сравнивать предметы по величине (большой, поменьше, самый маленький); закрепить знания о временах года; воспитывать чувство взаимопомощи.
Оборудование и материалы: Д/и «Когда это бывает» (картинки по временам года (зима, весна, лето, осень); д/и «На лесной полянке» (цветы, божьи коровки); д/и «Сбор фруктов» (яблоки образцы (вырезанные из картона) трёх величин большие, поменьше, маленькие; три корзины большая, поменьше, маленькая; дерево с подвешенными картонными яблоками такой же величины, что и образцы); д/и «Умные крышки» (крышки с цифрами внутри, карточки); д/и «Из частей целое» (снеговик).
Ход занятия.
Утреннее приветствие:
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй,небо голубое!
Здравствуй,вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живём в одном краю-
Всех я вас приветствую!
Воспитатель: Ребята, сегодня утром к нам в группу пришло письмо. Фея приглашает нас в путешествие, а чтобы узнать куда, надо отгадать загадку:
Четыре сестрицы на свете живут,
И всех их по разному люди зовут.
У каждой из них разноцветное платье.
Попробуйте этих сестёр, отгадайте… (времена года: зима, весна, лето, осень).
Ну что, ребята, отправляемся в путешествие? (Да)
Загадка: Наступили холода.
Обернулась в лёд вода.
Длинноухий зайка серый
Обернулся зайкой белым.
Перестал медведь реветь:
В спячку впал в бору медведь.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает? (Зимой) (находят картинку)
Ребята, Зимушка – зима очень любит лепить снеговиков и принесла для нас игру «Из частей целое».
Задание: Соберите снеговика. Молодцы. Можно отправляться дальше.
Загадка: Я раскрываю почки, в зелёные листочки.
Деревья одеваю, посевы поливаю,
Движения полна, зовут меня ... (Весна).
(Дети находят соответствующую картинку.)
Весна нам тоже приготовила задание.
Д/и «Умные крышки». Цель: обобщить и систематизировать знания о цифрах. Закрепить количественный счет, развивать воображение, мышление и пространственное восприятие.
Вопрос: Какое время года наступает после весны? Правильно, лето.
Лето красное приглашает нас на цветочную полянку.
Д/и: «На лесной полянке».
Цель: Закрепить знание цифр; умение устанавливать соответствие количества с цифрой.
Задание: Помочь божьей коровке найти свой цветок.
Воспитатель: Отправляемся дальше.
Загадка:
Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен и елочек.
Я - …. (Осень).
Воспитатель: Осень приглашает нас в сад и просит помочь собрать яблоки в корзинки.
Д/и: «Сбор фруктов». Цель: развивать глазомер при выборе по образцу предметов определённой величины.
Воспитатель: Вот, ребята, мы и побывали в гостях у всех времён года. Как вы думаете, можно ли сказать, что какое-то время года плохое, а какое-то хорошее?
Конспект
«Путешествие по временам года».
Воспитатель: Коноплёва В. В.
