Почему осенью листья желтеют и падают с деревьев?

Почему осенью листья желтеют и падают с деревьев? А почему роса не падает с неба, а образуются на земле и траве? На подобные вопросы  воспитателю детского сада приходится отвечать каждый день. Малышам мы также объясняем: почему в лесу нельзя жечь костры, ломать молодые деревца, нужно убирать за собой мусор, нельзя трогать яйца в гнездах птиц и т.д. Уже в этом возрасте они должны знать, что можно делать, а что вредно с точки зрения экологии, как важно беречь природу, заботиться о нашем общем доме - планете Земля,  ведь дошкольное детство – начальный этап формирования личности человека. В это же время закладывается позитивное отношение к природе, к «рукотворному миру», к себе и окружающим людям.
Это и подвело меня к мысли о необходимости больше внимания уделить именно экологическому воспитанию детей, фундамент которого составляют достоверные знания по экологии и практические умения, направленные на охрану природы.
Актуальность моей темы заключается в том, чтобы не только познакомить детей с растительным, животным миром, но и подвести к тому, что природа и ее обитатели – это живая часть мира, которую нужно беречь, любить, сопереживать и радоваться ей. И делать это необязательно в скучном тоне. В утренние часы у нас в группе стало традиционным проведение экологических минуток. Большое значение в экологическом развитии придаем экскурсиям. Проводим экологические беседы, конкурсы и викторины знатоков природы, защиту проектов, экологические праздники и даже  природоохранные операции. Например, ... Детям очень нравятся занятия-путешествия, занятия-сказки. Мы постоянно ищем и придумываем новые интересные формы экологического воспитания. Одной из них, как мы знаем, является создание экологической тропы. Ее у нас пока нет, но в ближайшем будущем, когда расширится территория нашего детского сада, у нас появится такая возможность. Очень может быть, что наш маршрут не ограничится «станциями» на территории сада, а продлится за ее пределами. Мы думаем, что экологическая тропинка позволит более продуктивно использовать обычные прогулки с детьми для занятий: будут проводиться систематические наблюдения, а также экологические праздники, игры, театральные инсценировки. И главное – у малышей появится чувство близости к природе и сопереживания всему живому.