Урок по развитию речи для дошкольников. Человек охраняет природу

Человек охраняет природу.

Цель: 1. Познакомить детей с характерными этапами развития живых организмов; подвести к выводу, что мы – люди – являемся частью природы, что для роста и развития живых объектов необходимо: вода, свет, воздух, питание, любовь и бережное отношение окружающих.
2. Пробудить чувство сострадания и жалости к обитателям природы, попавшим в беду; учить детей отличать истинную жалость от ложной.
3. Формировать ответственное и бережное отношение к родной природе, воспитывать у детей чувство гордости, что на нашей земле, в родном крае люди берегут и охраняют природу.

Оборудование: На доске надпись: «Человек охраняет природу»; два рисунка природы, бабочка на палке. Фасоль, коробочка, цветочный горшок с землёй, детская игрушечная лейка, солнышко, облако, мешочек с землёй. Слайдовый материал.

Ход занятия.
1. Организационный момент.
2. Беседа о том, как всё живое растёт.

Детям предлагается прочесть надпись на доске: «Человек охраняет природу».

Слайд № 1
- Кто знает, кто такой человек?
- А что такое природа?
- Правильно. Сегодня мы с вами поговорим о том, почему человеку нужно охранять природу, а самое главное, зачем?

Детям предлагается рассмотреть фотографии маленьких детей.
Слайд № 2

- Кто изображён на этих фотографиях?
- А вы сейчас похожи на этих детей?
- Почему? Как вы изменились?

Мы стали больше, у нас одежда и обувь большого размера. Сейчас мы носим вместо ползунков колготки, джинсы. Раньше не умели ходить, а теперь бегаем, прыгаем, катаемся на велосипеде, и т.д.

- Ребята, пока вы росли, кто заботился о вас?
Слайд № 3

- А что ещё вам было нужно кроме заботы, любви и ласки взрослых?
Слайды № 4 №5 №6

Надо было детей кормить, поить.

- А что ещё вам необходимо было, чтобы вы росли здоровыми?
Слайды № 7, 8, 9

Гулять на воздухе, греться на солнышке, купаться, закаляться и т.д.

- Кто всё это делал?

Слайды № 10, 11, 12

Мама, папа, бабушка, дедушка.

Вывод: Самое главное – это любовь и забота ваших близких, она очень необходима всем маленьким детям, а ещё чистый воздух, солнышко и вода. Так развивается и растёт человек.
Слайд № 13

3. Физкульминутка (Ветер дует нам в лицо. Солнышко)
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише.
Деревцо всё выше, выше!
Вот как солнышко встаёт,
Выше, выше, выше,
К ночи солнышко зайдёт
Ниже, ниже, ниже.
Хорошо, хорошо солнышко смеётся,
А под солнышком и нам
Весело живётся!
- А теперь отгадайте загадку:
Встаёт на заре,
Поёт во дворе,
На голове гребешок
Кто это? (Петушок) Слайд №14

Показ картинки петуха.

- Ребята, а как вы думаете, петушок всегда был таким большим и красивым?

Слайд № 15
- Каким петушок был раньше?
- Правильно, но что было сначала? Слайд № 15

Показать яйцо, а потом картинку цыплёнка.

- Цыплёнок вылупился из яйца и был вот таким.

Слайд № 16
- Что надо, чтобы цыплёнок рос дальше?

Надо кормить его, гулять на улице, греться на солнышке, дышать на воздухе, греться под крылом своей мамы.

- Мама-курица тоже заботится о маленьких цыплятах?
- Всё правильно. Цыплёнок постепенно рос и превратился в большого красивого петуха.

Слайд № 17

Вывод: Оказывается для роста и развития цыплёнка необходимо тоже, что и для человека. А что нужно для роста и развития животных и насекомых?
Слайд № 18

- А сейчас мы с вами поиграем в игру «Наседка и цыплята». Я буду мамой-курицей, а вы будете моими маленькими цыплятами. Я вас очень люблю, и буду учить вас добывать себе корм – ловить бабочку. Надо прыгать высоко, быть ловкими, помогать крыльями и хвостиком.

Дети бегают, подпрыгивают, ловят бабочку, закреплённую на палочке.

- Вот какие молодцы, мои цыплятки! Были маленькие, а на свежем воздухе погуляли, на солнышке погрелись, в луже попили водицы, кормом подкрепились – вот уже и подросли и превратились в больших красивых курочек и петушков.

Дети имитируют походку кур и петухов. Затем садятся за парты.

- Ребята посмотрите вокруг, что ещё у нас в группе растёт вместе с нами?

Слайд № 19

Растения.

- А теперь отгадайте, что у меня в коробочке? Да ещё и очень гремит.

Дети высказывают свои предположения.

- А теперь закройте глаза и потрогайте руками. Что это?
- Да, действительно, это фасолинка.

Слайд № 20

- Что надо сделать, чтобы фасолинка стала живой?

Посадить в землю, полить, поставить на окно к солнцу и наблюдать; проявим заботу о нём, чтобы оно выросло. Дети сажают.

Вывод: Да, ребята, значит людям, животным, птицам, растениям и всем, всем вокруг нас для роста и развития что необходимо?

Слайд № 21

3. Игра «Я расту».
- А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру: «Я расту».
- Кто хочет быть «росточком дерева»?
Один ребёнок выступает в роли ростка дерева, немного приседает.
- Что нужно, чтобы наш росток начал расти и вырос с огромное дерево?

Выходят дети по очереди. Сначала девочка с картинкой солнышка, затем ребёнок с картинкой облака, третий ребёнок с лейкой и в шутку поливает росток.

- Ребята, а чего не хватает ростку ещё?
- Откуда он будет брать питание для своего роста?

Из земли.
Детям выдаётся мешочек с землёй. Её кладут на пол под росток. Поднимают вверх солнце и облако. «Росток» поднимается постепенно вверх.
- Молодцы, вы все справились со своей работой и росток стал настоящим деревом.

4. Физкультминутка ( Две весёлые лягушки)

Две весёлые лягушки
Ни минуты не сидят.
Ловко прыгают подружки
Так, что брызги вверх летят.

5. Беседа о том, что нужно жалеть и беречь природу.

- Сегодня у нас два замечательных рисунка: «Мы – друзья природы». Это рисунки, выполненные детьми и их родителями.
- Ребята, расскажите, что хотели показать их авторы на этих рисунках?

Красивая природа, звери в лесу, им очень хорошо, они бегают, резвятся.

- Где чувствуют себя лучше животные, на воле, в лесу или в зоопарке, в клетке? Почему?
- Послушайте рассказ Н.Сладкова: «Жалейкин и лягушонок».

Слайд № 22

Взрослый читает рассказ.
- Как вы думаете, почему лягушонок чуть не погиб?
- Правильно ли сделал мальчик?
- Какие условия для него создал Жалейкин?
- Как нужно беречь и охранять животных?
- В каких условиях живут лягушки в своем доме – в природе?

Детям показывается картина, где живут лягушки, пруд, болото с гусями и другими животными.

- Да, здесь сыро, много мошек и комаров, растительности. Приволье для лягушонка. Это и есть его дом. Лягушки настолько распространены, что трудно представить без них влажный лес, луг или пруд. А между тем, во многих странах лягушки уже стали редкостью.

Слайд № 23

6.Беседа о том, кто хочет стать друзьями природы.

- Природа красивая?

Слайд №24
- Вы хотите стать её друзьями?
- Что для этого нужно?
Ответы детей.
- Молодцы, вас всех можно назвать друзьями природы. Нарисуйте к следующему занятию рисунки о том, как вы помогаете природе.