Звук А. Буква А. Конспект занятия по обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста
Осадчая Виктория Владимировна
Звук «А». Буква А.
Цели: закрепить навыки четкого произношения звука «А»; учить выделять звук «А» из ряда гласных; формировать умение образовывать множественное число имен существительных; развивать слуховое внимание; познакомить с буквой А.
Ход занятия
Организационный момент. Садятся сначала дети, стоящие справа от логопеда, затем слева.
Повторение пройденного.
Дети отвечают на вопрос, какой звук они учили на прошлом занятии?
Вспоминают артикуляцию и характеристику звука «У»
Вспоминают слова со звуком «У».
3. Знакомство со звуком «А».
Что просит сказать врач, когда осматривает горло? (А-а-а). Логопед показывает муляж апельсина и спрашивает какой звук слышится в начале слова.
Затем называет слова: альбом, автомат, астра, антенна, автобус. Дети называют первый звук в названии каждого слова.
4. Артикуляция и характеристика звука «А». Чтобы произнести звук «а», рот должен быть широко открыт. Дети произносят звук хором и индивидуально. Звук «А» - гласный.
5. Выделение звука «А» на слух.
А) из ряда гласных: уа, ау, аи, иу, иа, ао, уиа, иуа.
Б) из обратных слогов: ал, уп, оп, ам, ах, ух, им, он.
В) из слов: азбука, ананас, ангел, индюк, Англия, умный, овощ, туфли, тапки, бант, бинт, бунт, книжный.
6. Игра «Доскажи словечко».
Он большой, как мяч футбольный,
Если спелый – все довольны,
Так приятен он на вкус,
И зовут его…(арбуз).
Всех на свете он добрей
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит,
Это доктор…(Айболит).
Буквы – значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит,
И называется все…(алфавит).
7. Физкультминутка. «Аист».
- Аист, аист длинноногий, Снова – левою ногой,
Покажи домой дорогу. После – правою ногой,
- Топай правою ногой, После – левою ногой,
Снова – правою ногой, Вот тогда придешь домой.
На зарядку солнышко А над нами весело
Поднимает нас. Шелестит листва.
Поднимаем руки мы Опускаем руки мы
По команде – раз! По команде – два!
8. Знакомство с буквой А.
* показ буквы
* нахождение в кассе.
* сколько элементов в букве
* выкладывание из палочек
* прорисовывают в воздухе
* печатают в тетрадях
9. Запоминание слов со звуком «А». Сказка Г.Юдина «Почему А первая?»
В комнате стоял страшный шум. Все буквы вылезали из азбуки и громко спорили: почему это А самая первая буква алфавита?
- Долой самозванку А! – кричали гласные буквы. - Да здравствует «Абракадабра» (т.е. неразбериха).
- Что же это делается, а? – шипели шипящие. – Букву, с которой начинаются ангина и акула, ставить во главе азбуки! Ничего себе ш-штучки!
- Все правильно, - молча думали согласные буквы, - ведь недаром самые вкусные вещи – арбуз, апельсин, абрикос, ананас – начинаются на А.
Но громче всех кричала буква Я.
- Я не понимаю, почему все же первая А не Я?
- А потому, - сказала молчавшая до сих пор А, - что самое первое слово малыша начинается на А.
- Это какое же такое слово? – не унималась Я.
- Агу, - сказала А, - и, кроме того, я похожа на адмирала, стоящего на капитанском мостике. А всем известно, что адмирал должен быть всегда впереди!
- Так! – сказал твердый знак.
10. Итог.