Конспект непосредственно - образовательной деятельности по теме «Теремок» художественно-эстетическое развитие

Конспект непосредственно - образовательной деятельности по теме: «Теремок» (художественно-эстетическое развитие) Составила воспитатель: Громова М.В. Задачи:

1. Выявить знания детей по теме «В гостях у сказки» посредством умения детей?

- вступать в общение с взрослыми при помощи речи и игровых действий; - узнавать в игрушках, на картинках, в музыкальных произведениях персонажей сказок и называть их; 2. Развивать мелкую моторику рук, знания основных цветов и оттенков, совершенствовать навыки рисования (примакивание, рисование горизонтальных линий). Материал: выставка книг, картинок, сюжетных игрушек по теме : «Сказка», ватман с нарисованными героями сказки: «Теремок», гуашь, кисточки, салфетки; Музыкальный центр, аудиозаписи к русской народной сказке «Теремок». Ход: 1 . Организационный момент. Воспитатель: Я думаю, что все дети любят слушать сказки, смотреть их по телевизору, рассматривать картинки с героями любимых сказок в книжках. А еще дети любят изображать сказочных героев, показывать их повадки, играть в игры про них. Вот послушайте, какое я приготовила для вас стихотворение: Чтобы сказки не обидеть- Надо их почаще видеть. Их читать и рисовать, Их любить и в них играть! Сказки всех отучат злиться, А научат веселиться, Быть добрее и скромнее Быть добрее и скромнее, Терпеливее, мудрее. Далее воспитатель подводит детей к «занимательной полочке, просит их рассказать, что они здесь видят, задает им вопросы по увиденному. - Что стоит на «занимательной полочке» книжки, сказки, игрушки, герои сказок: «Колобок», «Репка», «Теремок». - про каких героев бывают сказки? Про зверей, людей, овощи и фрукты). - о чем рассказывается в русских народных сказках? (о доброте, о хороших поступках, о помощи другим). - вы хотите быть сами героями сказки: «Теремок»? Выбирайте себе персонажа и присаживайтесь на стульчики к столу. 2. Основная часть: Воспитатель: Звучит музыка к русской народной сказке: «Теремок». Педагог выставляет на стол «теремок» и героев сказки. Спрашивает у ребят : «Кто будет мышкой, лягушкой и т.д.». Воспитатель говорит: «Стоит в поле теремок-теремок…». Дети рассказывают и изображают действия героев русской народной сказки: «Теремок». По окончанию сказки педагог хвалит детей и предлагает им отдохнуть. 3. Проводится физкультурная минутка: «Кто живет в лесу» (дети под музыку, которая соответствует характеру определенного животного, изображают движения или повадки того животного). 4. Воспитатель: ребята, посмотрите, на столе лежит лист бумаги с изображениями «сказочного теремка» и зверей, которые хотят жить в теремке, но никак не могут в теремок добраться, потому…? Как вы думаете почему? (нет дорожек, потерялись, ничего не видно). Рассаживайтесь за стол, выбирайте краску для своего животного (Ване – для волка, Насте – для зайки) и нарисуйте для них дорожку к теремку. Воспитатель хвалит детей за работу, говорит, что теперь звери не останутся в лесу без домика, а все попадут по своим дорожкам в «Теремок». 5. Рефлексия. Воспитатель: Раздает детям игрушки героев сказки: «Теремок» и предлагает им обыграть свой рисунок. Пусть звери придут в «теремок». Дети играют.