В гости к курочке: развивающая игра для детей
В наших ранних развивающих играх особое место занимает «В гости к курочке». Это занятие не просто ведет детей в увлекательное путешествие, но и несет в себе важные цели и задачи, способствующие комплексному развитию малышей. Программа игры продумана таким образом, чтобы удовлетворить естественную нужду детей в движении и активности, а также ознакомить их с окружающим миром и его обитателями.
Одной из ключевых задач этой игры является совершенствование основных двигательных навыков: ходьбы, бега и прыжков. Специально подготовленные массажные дорожки и сенсорная полянка создают идеальные условия для тщательной профилактики плоскостопия. Развитие мелкой и общей моторики становится неотъемлемой частью игры, позволяя детям в игровой форме учиться взаимодействовать с окружающими предметами.
Кроме того, игра формирует у детей эмоциональный отклик на физкультурное развлечение и стремление участвовать в нем. Важнейшим аспектом является уделение внимания речевому развитию и звукоподражанию, что делает занятия ещё более увлекательными и познавательными. Воспитатели помогают детям осваивать элементарные правила игры и учат ориентироваться в пространстве, что в свою очередь способствует социальной адаптации.
Разнообразие оборудования, включая массажные коврики, игрушки и сенсорные полянки, помогает создать яркие впечатления, которые запоминаются надолго. Воспитатели с энтузиазмом ведут детей через лес, где они встречают забавных героев - Мишку и Зайчика, что вносит элемент неожиданности и радости в игру, а также способствует развитию их коммуникативных навыков.
Завершение игры приносит особую радость – встреча с курочкой, которая щедро одаряет малышей сюрпризами. Все это делает «В гости к курочке» не только занимательной, но и очень полезной игрой для малышей, способствуя их физическому, эмоциональному и социальному развитию.
Игра – путешествие детей в группе раннего возраста «В гости к курочке».Цель. Удовлетворение естественной потребности детей в движении.Задачи: возраста.- Совершенствовать навыки ходьбы и бега; прыжки на двух ногах; профилактика плоскостопия – ходьба по массажным дорожкам; развитие общей и мелкой моторики.- Вызвать у детей эмоциональный отклик на физкультурное развлечение и желание участвовать в нем.- Развитие речи, звукоподражание.- Воспитывать у детей умение соблюдать элементарные правила игры, ориентироваться в пространстве.Интеграция: здоровье, коммуникация, социализация.Оборудование:-массажные коврики;-сенсорная полянка с цветами на липучках;- игрушка: курочка, мишка, зайка.Ход развлечения.В зале висит солнышко.Воспитатель: Ребята, посмотрите, какое красивое солнышко. Давайте поздороваемся с солнышком.- Здравствуй, солнце золотое (руки в стороны),- Здравствуй, небо голубое (руки вверх),- Здравствуй, легкий ветерок (руками волнообразные движения),-Здравствуй, миленький дружок (обнять друг друга).Воспитатель: Ребята, я вам предлагаю отправиться в гости к курочке, но для этого нам нужно пройти через лес.Дети с воспитателем шагают по залу, подходят к Мишке, который сидит под елочкой, здороваются с ним.Воспитатель: Ребята, а как Мишка рычит? (Дети производят звукоподражание). А как Мишка ходит? (Дети изображают движение под игру «Мишка косолапый по лесу идет».) Мишка косолапый по лесу идет,Шишки собирает, в корзиночку кладет,Шишка отскочила – прямо мишке в лоб.Мишка рассердился и ногою топ.Вот какие молодцы!Воспитатель: Ребята, пойдем дальше. (Дети шагают).(Подходят к зайчику) Ребята, кто здесь сидит? (Дети отвечают). Давайте поиграем с Зайчиком. (Дети играют в игру «Зайка серенький сидит»). Зайка серенький сидит и ушами шевелит.Вот так, вот так, и ушами шевелит. (дети изображают руками ушки)Зайке холодно сидеть надо лапочки погреть.Вот так, вот так, надо лапочки погреть (дети хлопают в ладошки)Зайке холодно стаять, надо зайке поскакать.Вот так, вот так, надо зайке поскакать (дети прыгают на двух ногах)Воспитатель: Ребятишки, пойдем дальше через лес. Давайте поиграем с козликом. (проводится игра «Шел козел по лесу»). (Дети встают в круг и двигаются согласно тексту).Шел козел по лесу, по лесу, по лесу (дети идут по кругу)Нашел себе принцессу, принцессу, принцессу.Давай, коза, попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем,(прыжки на двух ногах)Ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем, (выставляют ногу вперед)Ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем, (хлопают в ладошки)Ножками потопаем, потопаем, потопаем, (топают ногами).Шли –шли ребятки и пришли к волшебной дорожке. (Воспитатель стеллит массажные дорожки, дети снимают обувь и шагают по дорожкам).
(Затем дорожки убираются, и стелется сенсорная полянка, дети подходят, собирают цветы, воспитатель заостряет внимание детей - какого цвета лепестки у цветов).
Воспитатель: Ребята, а вот и курочка! (достаёт корзинку с курочкой). А как курочка песенку поет? Ко-ко-ко, ко-ко-ко. А что курочка несет? (Дети отвечают). А яички не простые, а золотые! (детям раздаются яйца-сюрпризы)
