Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по развитию эмоциональной отзывчивости на музыку различного характера через овладение исполнительскими навыками

Киштеева Ирина Николаевна Киштеева Ирина Николаевна
DOC
14
1
Предпросмотр

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по развитию эмоциональной отзывчивости на музыку различного характера через овладение исполнительскими навыками. Тема: Путешествие Красной шапочки в стране музыкальных звуков
Цель: Формирование осознанного интереса и эмоциональной отзывчивости на музыку различного характера, развитие исполнительских навыков.
Задачи:

1. Дать возможность петь осмысленно и художественно выразительно.2. Создать условия для развития певческих навыков: чистоты интонирования, правильного распределение дыхания по фразам, слаженности, единого звуковедения.3.Продолжать воспитывать интерес к музыке, раскрывая её выразительные, изобразительные средства.4. Совершенствовать ритмический слух.5. Создать условия для развития ритмичных и выразительных движений под музыку.

Оборудование: Музыкальный центр, СD диски с записями, изображение двух гномов (мажор, минор) Трали и Вали, музыкально- дидактическая игра «Музыкальная дорожка», бабочки, усики на ободке к танцу лунатиков.Репертуар: Марш, полька, лёгкий бег, м.Т.Ломовой Музыкальные складушки – музыкально речевые игры автор Л.К.Волошина «Жили-были Трали – Вали» муз.Е.Поплянова, сл.Н.Пикулевой Музыкально дидактическая игра «Музыкальная дорожка» «Летают бабочки» «Юмореска» муз. Антонин. Дворжак «Десять лунатиков» – пляска-игра.

Ход мероприятия: Дети заходят в музыкальный зал под спокойную музыку и звуки природы.
Муз. рук.: Здравствуйте ребята! мы сегодня отправимся в путешествие по сказочной стране музыкальных звуков? Но попасть туда не просто.
Лишь волшебной музыки услышишь звуки, покажи её в движении и не будет скуки, выразительно, красиво иди ты по дорожке, изменяет музыка характер и движения меняют ножки.

Звучит различная музыка: марш, полька, лёгкий бег, и соответственно дети меняют движения: маршируют, выполняют поскоки, лёгкий бег.

М.р.: Вот мы с вами и пришли в страну музыкальных звуков, вы уже знакомы с двумя приятелями Трали и Вали? ( показывает детям двух гномиков с различной мимикой, т.е. мажор и минор) Они очень любят музыкальные игры, давайте и мы поиграем: Музыкальные складушки, оздоровительные интонационно-фонетические голосовые игры для развития певческого голосообразования на основе фонопедического метода В.В.Емельянова.

Песенка пони Мой пони весёлый бежит по дорожке – цок, цок, цок, цок, цок, цок, цок, цок И резво бегут его быстрые ножки – цок, цок, цок, цок, цок, цок, цок, цок Мы смело на пони поедем верхом – цок, цок, цок, цок, цок, цок, цок, цок Лесную полянку объедем верхом цок, цок, цок, цок, цок, цок, цок, цок.Щелкают языком, первый щелчок – растянутыми в улыбке губами, верхние и нижние зубы при этом открыты. На второй щелчок – зубы спрятаны за собранными и вытянутыми в трубочку губами. Движении произвольные.

Песня крокодила А в реке, где много ила, «хххххх» слышно песню крокодила «ххххх» «хххххххххххххххххххххххххххх»

Дети выполняют штро-бас – скрипучий, рокочущий звук, не имеющий фиксирующей высоты Бегемот Раздаётся из болота «А-а-а-а-а-а-а» Грозный голос бегемота «А-а-а-а-а-а-а»Выдвигаем нижнюю челюсть вперёд, и слега запрокидываем голову назад без напряжения, при этом видны 4 верхних и 4 нижних зуба. Мышцы лица свободны от напряжения. Звук «А» произносится в грудном, низком регистре

Колыбельная Кукла Катя спать пошла я спою ей: «А-а-а-а-а»Рот открываем по тем же правилам, а образ создать противоположенный, тоненьким, ласковым голосом, в высоком регистре, протяжно.

Молодцы у вас хорошо получилось Дети исполняют песню «Жили-были Трали – Вали» муз.Е.Поплянова, сл.Н.Пикулевой Несмотря на то что Вали – грустит, а Трали – улыбается они оба любят слушать музыку и петь песенки. Как вы думаете кто из них какую музыку слушает и поёт?Дети: Трали – весёлую, а Вали – грустную.

М.Р.: Ой, я кажется слышу музыку, ребята именно такую слушает………..Дети: Трали.

Звучит песенка Красной шапочки из одноименного кинофильма, выходит Красная шапочка.К.ш.: Здравствуйте! М.р.: Здравствуй милая, представься нам, пожалуйста. Дети, а вы знаете кто к нам пришел? Дети: Красная шапочка.К.ш.: Я услышала весёлую песенку Трали и Вали, и решила заглянуть! И по правде говоря, я не могу найти дорогу к домику Бабушки, вы мне не поможете? М.Р.: Ну конечно дорогая, мы тебе поможем.К.ш.: Поскольку мы с вами в музыкальной стране то и тропинки здесь музыкальные, просто надо послушать мелодию и выложить нужную тропинку, а мелодия моей вот (передаёт музыкальному руководителю ноты) М.Р.: Хорошо, давайте мы с вами на фланелеграфе выложим нужную мелодию и К.ш: обязательно найдёт свою дорогу. Музыкально дидактическая игра «Музыкальная дорожка» на развитие ритмического слуха («короткие» звуки представлены в виде закрашенных кружочков, длинные не закрашены и более крупнее, дети слушают мелодиюна одном звуке в определённом ритме и выкладывают на фланелеграфе её рисунок)К.ш.: Большое спасибо, вы мне очень помогли, теперь я найду дорогу к бабушке. Хочу отблагодарить вас, вот вам мои подарочки ( достаёт из корзинки бабочек, и даёт каждому) Эти бабочки тоже музыкальные, они летают когда слышат прекрасную музыку, отмечают музыкальные фразы, предложения.(Показывает детям как летает бабочка во время звучания музыки и опускается к концу муз. фразы, с началом следующей вновь взлетает) Юмореска муз. Антонин. ДворжакМ.р.: Давайте и мы с вами поиграем с бабочками. (Муз.рук и Красная шапочка контролируют, правильно ли дети отмечают музыкальные фразы)Молодцы! Я надеюсь, что скоро вы самостоятельно будете играть с бабочками и отмечать музыкальные фразы.

К.ш.: Ребята, вы слышите, кто-то разговаривает на непонятном языке?М.р.: Я знаю, это к нам в гости прилетели лунатики! Мы с вами будем учиться танцевать их задорный танец. Десять лунатиков – пляска-игра.

К.ш.: Мне пора отправляться в путь.

М.р.: Счастливого пути Красная шапочка! (К.ш. уходит)

Ну вот и нам пришло время возвращаться в детский сад. Что вам больше всего понравилось в стране музыки? Дети: Танец лунатиков, песня про Трали – Вали, игра…

М.р.: Вы не раз ещё вернётесь в прекрасный мир музыки, и я желаю вам, чтоб вы любили её, слушали и понимали, ведь язык музыки это язык души. Дети под музыку уходят.

МБДОУ Комбинированного вида «Детский сад «Ёлочка»
Конспект непосредственно-образовательной деятельности на тему «Путешествие Красной шапочки в стране музыкальных звуков»
Музыкальный руководитель: Киштеева Ирина Николаевна.
2015г.