Конспект занятия по теме «Мои игрушки»
Занятие под названием «Мои игрушки» направлено на развитие представлений детей об игрушках и формирование навыков бережного с ними обращения. В ходе занятия мы создаем оптимальную среду для обучения, что в свою очередь будет способствовать всестороннему развитию детей. Задачи занятия охватывают образовательные, коррекционные и воспитательные аспекты.
Образовательная часть занятия включает в себя закрепление знаний о различных игрушках, а также развитие внимания детей к предметам, находящимся вокруг них. Воспитатель, используя разнообразные методы, учит детей находить названные игрушки и аккуратно их укладывать в разные места. Главная задача - вовлечь детей в процесс, сделав его интересным и увлекательным.
Коррекционные задачи занятия позволяют развивать силу голоса в игровых упражнениях, а также мелкую моторику пальцев рук с помощью разнообразных заданий. Это очень важно для общего развития, так как мелкая моторика напрямую влияет на речь и когнитивные функции детей. Важно создать незабываемую атмосферу, где каждый ребенок сможет проявить свои способности и увидеть результаты своего труда.
Воспитательные задачи направлены на формирование бережного отношения к игрушкам. Мы будем обсуждать, почему важно заботиться о каждом предмете и как правильно с ними обращаться. У детей появится возможность узнать больше о своих игрушках, а также обменяться эмоциями и впечатлениями, сделав занятие интерактивным и ярким.
Ведущей частью занятия станет сюрпризный момент: в класс заедет машина с игрушками, что добавит нотку неожиданности. Дети будут угадывать, какие игрушки приехали, вспомнят загаданное о них и будут активно участвовать в процессе. Это позволит сделать занятие не только познавательным, но и веселым.
Конспект занятия тема: « Мои игрушки»
Цели: Создание условий для формирования представлений об игрушках в целом.
Задачи:
Образовательные: Закреплять знания по теме игрушка; Развивать внимание детей к предметам вокруг них ,учить находить в окружающей обстановке предмет, названный воспитателем.
Учить детей складывать картинку из 2-4 частей на тему «Моя любимая игрушка».
Коррекционные: развивать силу голоса в упражнениях и играх, а также мелкую моторику пальцев рук.
Воспитательные: воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Ход занятия:
Сюрпризный момент: въезжает машине в кузове которой лежат разные игрушки ( маленькая машинка, мячики, плюшевая собачка, кукла, и т.д. )
- Ребята, давайте посмотрим кто к нам в гости на машине приехал? ( Рассматриваем что находится в машине… )
Отгадываем загадки, находим в группе, ставим (кладём) под стол, на стул, около шкафа, между шкафом и столом, объясняя свои действия, например: «Я положил мяч под шкаф»
Круглый и резиновый
Скачет очень сильно он
Лишь ударь его рукой
Иль толкни его ногой.
(Мяч)
Я из колечек состою,
На длинной палочке стою.
Меня по цвету рассмотри,
И сосчитай-ка – раз, два, три.
(Пирамидка)
Дружу с хозяином всегда,
Ему служу я, как солдат.
Но, если я игрушка, -
Почти всегда из плюша.
(Собачка)
Звоню я очень звонко,
Хоть маленький мальчонка.
Из глины, из железа –
Я в школе так полезен.
(колокольчик)
Что это за предметы ? (игрушки).
Как нужно играть с игрушками? (Аккуратно, бережно…)
Какие игрушки есть у нас в группе?
Игра
«Игрушки в гости к нам пришли»
- Сегодня к нам в гости пришли игрушки. Угадайте кто?
У кого мягкие лапки,
А в лапках – царапки.
Молочко лакает
Мур-мур напевает.
Появляется игрушка – КОШКА.
- Как кошка поет песенку? (звукоподражание).
- Давайте вспомним потешку:
Киска, киска, киска, брысь!
На дорожку не садись:
Наша деточка пойдет,
Через киску упадет!..
ПЕТУШОК
- Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка!
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Ване спать не даешь?
- Кто это?
- Как поет петушок? (звукоподражание).
ЗАЙЧИК
Зайка беленький сидит
И ушами шевелит.
Вот так, вот так и ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть
Надо лапочки погреть
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп надо лапочки погреть.
Собачка
У меня учёный пёс.
Пёс по имени Барбос,
Если в чём-то я не прав,
Громко лает он : Гав-Гав!!!
- Кто это?
- Как собачка лает?
- Вот как много игрушек у нас в гостях. А вы, ребятки, хорошо знаете игрушки , которые живут у нас в группе. Молодцы!
- Ребята , а кто нам покупает игрушки дома ? ( мамы, папы, бабушки, дедушки, тети, и т.д. )
Давайте поработаем с вами пальчиками, проведём пальчиковую игру «Вот и вся моя семья…»
Физкультминутка.
«Вот и вся моя семья»
-Молодцы! А сейчас подсаживаемся к столам и выполним с вами интересную задачу:
Складывание изображения из частей
Воспитатель: ( рассматриваем с детьми красочные картинки с игрушками а детям предлагаем собрать такие же разрезные изображения со словами : Эти игрушки все рассыпались, помогите мне их собрать, пожалуйста. Дети складывают изображения игрушек из 2-4 частей с помощью воспитателя)
Просмотр презентации на тему : «Игрушки»
Стук в дверь, вносят плюшевого медведя который желает спеть детям песенку. А ещё он хочет посмотреть как у нас получается играть с мячиками. Покажем ему, ребята нашу игру? ( Поет медведь и наблюдает за игрой.)
Игра с мячом « Поймай и повтори»
Воспитатель кидает мяч ребёнку и проговаривает прилагательное соответствующее мячу : большой, маленький , красный , тяжёлый , новый и т.д. ребёнок старается совместно с воспитателем проговорить слово.
Итог занятия: Обобщающие вопросы по теме занятия.
-Какие игрушки к нам в гости приходили?
-Давайте попрощаемся с ними и скажем всем Досвидания!
