- Главная
- →
- Развитие речи и коммуникативных навыков
- →
- Развиваем речь в первой младшей группе: Домашние животные
- →
Развиваем речь в первой младшей группе: Домашние животные
Научные исследования показывают, что раннее развитие речи является ключевым аспектом общего развития детей. Занятие в первой младшей группе на тему «В деревне у бабушки с дедушкой. Домашние животные» направлено на формирование устойчивого представления о домашних питомцах через игры, звукоподражание и художественные элементы.
В процессе занятия воспитатель не только приветствует детей, но и создает уютную атмосферу, знакомя ребят с жилищем бабушки и дедушки. Через различные артикуляционные упражнения, ребенок учится не только слышать, но и произносить звуки, что способствует его речевому развитию и улучшению дикции. Это создает отличные условия для свободного общения, что так важно на ранних этапах образования.
Одной из ключевых задач занятия является ознакомление детей с домашними животными. Дети учатся отгадывать животных по их голосам, что развивает слуховое восприятие, а также внимание к деталям. Занятие включает в себя не только игровые моменты, но и практические задания, которые побуждают детей делиться своими знаниями и эмоциями, что развивает их коммуникационные навыки.
Через игровые задания, такие как «как животные помогают людям?» и «найди хвост свиньи», дети получают возможность усваивать новые знания, а также строить связи между животными и их ролями в жизни человека. Это формирует у них гуманные отношения к окружающему миру и уважение к жизни.
Финальные игры помогают закрепить полученные знания и навыки, ведь дети превращаются в животных, что делает процесс обучения увлекательным. Завершая занятие, они обмениваются эмоциями и создают общую атмосферу дружелюбия, не забывая прощаться с бабушкой и дедушкой, создавая тем самым устойчивые ценности дружбы и заботы о других.
Занятие по развитию речи в первой младшей группе .
Тема:В деревне у бабушки с дедушкой. Домашние животные.
Задачи:формировать устойчивое представление о домашних животных,упражнять в звукоподражании;
развивать мышление,зрительное и слуховое сосредоточение;
Воспитывать гуманное отношение к животным.
Оборудование:домик,карточки с домашними животными,
маски,мешок с домашними животными,игра«Найди хвост свиньи»,игра«Найди жильё собаки».
Ход занятия.
1.Организационный момент.
Приветствие(воспитатель приветствует детей и они садятся на стульчики).
2.Артикуляционная гимнастика
Дети слушают рассказ воспитателя:
Жил-был дедушка и бабушка .Вот в каком доме они жили. (Воспитатель показывает картинку «Деревенский дом».)
Вокруг дома был забор. Артикуляционное упражнение «Заборчик» - зубы сомкнуты, губы растянуты в улыбку.
В доме - окошки. Артикуляционное упражнение «Окошко» - рот широко открыт.
Чередование упражнений «Заборчик» - «Окошко».
Тихо в доме, только часы тикают... Артикуляционное упражнение «Часики» - тянуться вытянутым языком вправо, затем влево.
Да ветер в трубе гудит. Дети изображают, как гудит ветер: «У-у-у» (тихо и громко).
Скучно дедушке и бабушке одним, нет у них друзей-помощников. Вдруг в дверь по- стучали...
3. Отгадывание животных по их голосам.
(Животные спрятаны за ширмой.)
-Му-у!
- Дети, кто к дедушке и бабушке пришел? (- Корова пришла.)
-Ме-е!
- Дети, кто к дедушке и бабушке пришел? (-Коза пришла.)
-Гав-гав!
-А это кто?(Собака.)
-Иго-го!
-А так кто разговаривает?(Лошадка.)
-Мяу!
-Кто же это?(Кошка.)
-Бе-е!
-А так кто разговаривает?(Овца.)
-Ку-ка-ре-ку!
-Ой. а это кто так громко поёт?(Петух.)
(Дети отвечают на вопросы и упражняются в звукоподражании.)
4.Дидактическая игра «Как животные помогают людям?»
Воспитатель показывает картинку с изображением домашних животных и спрашивает:
-Как животные помогают людям ?
(Хоровые ответы.)
-Корова ? (дает молоко).
-Кошка?( ловит мышей).
-Собака? (сторожит дом).
5.Физминутка.
Ветер дует нам в лицо ( Машут руками на лицо.)
Закачалось деревцо ( Качаются из стороны в сторону.)
Ветер тише, тише, тише. ( Приседая, машут руками )
Деревцо всё выше, выше. (Тянутся вверх. )
6.Игра«Найди хвост свиньи.»
-Ой,дети ,посмотрите наша свинка плачет,что случилось?
(Ответы детей.)
-Она потеряла хвостик.поможем ей найти его?
(Воспитатель показывает картинки с разными хвостами и дети находят нужный хвостик.)
-Какие вы молодцы.посмотрите как радуется свинка!
7.Игра«Найди жильё собаки.»
-Ой.ребята ,свинке мы помогли,а собачка тоже плачет,что же у неё случилось?
(Ответы детей.)
-Собачка забыла.где она живёт,поможем?
(Воспитатель показывает картинки с изображением курятника,конюшни,лукошко и будки,а дети находят нужное жильё для собаки.)
8.Перевоплощение.
-А сейчас вы превратитесь в домашних животных,хотите?
(Дети надевают маски животных и разговаривают их голосами.)
9.Подарок для дедушки и бабушке.
-Ребята,давайте подарим животных бабушке и дедушке,чтобы им не было скучно и пользу они им будут приносить.
(Дети достают из мешочка домашних животных и дарят их дедушке и бабушке.)
10.Прощание с дедушкой и бабушкой.
-А теперь ,ребята,скажем до свидания им,но мы будем приходить в гости и помогать дедушке и бабушке ухаживать за домашними животными.
(Дети говорят «до свидания».)
