- Главная
- →
- Методическая работа
- →
- Поддержка речевого развития дошкольников: практические советы и методы
- →
Поддержка речевого развития дошкольников: практические советы и методы
Документ представляет собой обширный ресурс, посвященный поддержке речевого развития детей дошкольного возраста. В нем рассматриваются различные подходы и методы, которые могут быть полезны для воспитателей и родителей. Способы и направления поддержки охватывают игровые и дидактические упражнения, направленные на развитие звуковой культуры речи и фонематического слуха.
Возрастные группы, на которые направлены предложенные методы, варьируются от трех до семи лет. Для каждой возрастной категории указаны соответствующие игры и упражнения, позволяющие легче достичь поставленных целей. В документе описаны занятия, которые позволят детям не только научиться правильно произносить звуки, но и заинтересоваться чтением и литературой на более глубоком уровне.
Игровые упражнения, такие как «Обведи правильно» и «Кто внимательный?», способствуют активному участию детей. При этом занятия не только развлекают, но и обучают, создавая режим игровой деятельности, что помогает детям лучше воспринимать информацию. Занимательные модели и дидактические игры с буквами помогут детям познать основы грамоты в увлекательной форме.
Также в документе даны рекомендации по проведению артикуляционных гимнастик и дыхательных упражнений, которые помогают развивать речевое дыхание и артикуляцию. Занятия включают в себя звукоподражательные упражнения и разгадывание загадок, что способствует развитию культурной речи и обогащению словарного запаса.
Вы сможете ознакомиться с целым рядом творческих заданий и игровых мероприятий, которые помогут детям развить не только навыки речи, но и воображение. Важное внимание уделяется совместной деятельности, что способствует развитию социальных навыков и взаимодействию между детьми. Этот документ станет незаменимым помощником для всех, кто заинтересован в речевом развитии детей.
Способы и направления поддержки детской инициативы по речевому развитию дошкольников
/Обучение грамоте/
Содержание включает в себя следующие разделы:
развитие звуковой культуры речи, фонематического слуха, звуко- буквенного анализа, интереса и способности к чтению
3-4 года
4-5 лет
5-6 лет
6-7 лет
Рассматривание картин, тематических альбомов
Игровые упражнения:
«Обведи правильно», «Кто внимательный?», «Загадки- обманки», «Какие бывают слова», «Соедини правильно», «Подскажи словечко», «раздели правильно»
Дидактические игры: «Буквы-подружки», «Найди лишнюю букву», «Что изменилось», «Подбери чашки к блюдцам», «Не потеряйся!», «Помоги Незнайке», «Помоги животным», «Поезд», «Гласный- согласный»,
«Читай не зевай», «Лесенка», «Какой слог живёт в домике», «Весёлая мозаика», «Бабочки».
Дидактические игры со звуками:
Кто внимательный? Найди одинаковый звук, Любопытный, Доскажи словечко, Подбери пару, Найди домик для звука, Звук заблудился, Веселые звуки, Сочини сказку с нужным звуком.
Звукоподражательные упражнения
Моделирование
Дидактические игры с буквами:
Буква потерялась; Веселые буквы; Два колодца; Угадайте слово;
Занимательные модели; Пирамида из букв; Волшебные цепочки.
Физкультминутки
Дидактические игры со словами:
- Волшебные превращения;
- Живые слова;
- Доскажи словечко;
- Кто больше? и др.
Дидактические игры со словами:
- Волшебные превращения;
- Живые слова;
- Доскажи словечко;
- Кто больше?
- Слушаем, отвечаем, рисуем;
Игровые упражнения:
«Кто и где живет?»
«Какой игрушки не стало?»
«Кто спрятался?»
«Мои ладошки»
«Кто что любит»
«Подскажи словечко»
«Кто внимательный?»
«Покажи и назови»
Игры- развлечения
«Эстафета», «Проведи белочку в дупло», «Фантазёры, или на что похожа буква».
Звуко-буквенный анализ слов.
Заучивание потешек, стихотворений, пословиц, поговорок.
Словесные игры:
- «Закончи стихотворение»;
- «Две девочки»;
- «Назови предметы»;
- «Что нужно кукле?»;
- «Кто в избушке?»;
- «Подбери словечко».
Фонетическая зарядка:
На автоматизацию изучаемых звуков.
Разгадывание загадок
Графическая запись предложений.
Графическая запись предложений.
Продуктивная деятельность: рисование, штриховка
Продуктивная деятельность:
«Дорисуй картинку»,
Продуктивная деятельность:
«Раскрась буквы, которые назову», «Раскрась лишнюю букву», «Соедини правильно!», «Обведи, что нужно», «Какие буквы спрятались?»,
Разучивание скороговорок
Работа со словарем:
«Кто больше слов назовет на букву ….»;
Артикуляционная гимнастика
Работа в тетрадях на печатной основе.
Игра-путешествие «В стране букв».
Работа в книжном уголке:
- Самостоятельное чтение слоговых табличек, коротких текстов;
- Подбор иллюстраций к отрывкам из литературных произведений.
Развлечение «Терем- теремок».
Совместная
продуктивная и игровая деятельность детей: предлагаются детям палочки, ниточки, проволока, фасоль, манная крупа, камешки, пластилин, мозаика любого типа для изготовления букв.
Артикуляционная гимнастика:
- «Хоботок»;
- «Лопаточка»;
- «Дудочка»;
- «Сердитая кошка»;
- «Иголочка» и др.
Использование дыхательных упражнений для развития речевого дыхания:
- «Дровосек»;
- «Кораблики»;
- «Бабочка»;
- «Ветерок»;
- «Вьюга» и др.
Продуктивная деятельность:
«Нарисуй по точкам», «Напиши правильно», «Обведи нужную букву», «Соедини предметы», «Прочти слово», «Прочитай предложение»
Печатание слов, предложений.
4
