Конспект интегрированного занятия «Родной край» для детей второй младшей группы

Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе «Родной край»Автор: Симонова Юлия Петровна, воспитатель МБДОУ «Детский сад №121«Стрекоза» комбинированного вида» города ТулыКонспект интегрированного занятия «Родной город» для детей второй младшей группы.Цель: научить детей называть улицу на которой живутЗадачи:Образовательная: 1.Уточнить и закрепить общие представления о родном городе. Уметь называть свою улицуРазвивающая:1. Развивать умения строить постройки, отражая в них свои представления об окружающей действительности города2. Развивать творчество, умение работать самостоятельно по заданной теме.Воспитательная:Прививать любовь к родному городу.Интеграция образовательных областей: ОО Познание ФЭМП привлекать внимание детей называть предметы с качественной характеристикой (широкая улица, большой дом), учиться сравнивать предметы по основным характеристикам ( цвет, размер) ОО «Речевое развитие» : обогощать словаь по теме: «Улица»ОО «Физическая культура» : формировать представление о том, что физ.минутки и физ. Упражнения укрепляют здоровье, поднимают настроениеОО «Художественное развитие»: учить аккуратно выполнять работу в цвете ОО «Труд» : убирать рабочее место за собой после занятияПредварительная работа: конструктивные игры в свободное время. Чтение рассказов, сказок о родном крае, рассматривание иллюстраций, фотографий различных домов и архитектурных сооружений родного городаХод:1 часть: Дети, вы любите путешествовать? Сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие. На чём можно путешествовать? (ответы детей) - Правильно, а нам с вами удобно будет на автобусе по улицам нашего города. Занимайте места в автобусе, и пока мы едем, давайте немного побеседуем.Утром рано мы встаем, город видим за окном. Он проснулся, он живет, нас на улицу зовет. Дома бывают разные: высокие и низкие, Зеленые и красные, далекие и близкие. Панельные, кирпичные, вроде бы обычные. Полезные, прекрасные – дома бывают разные.- Скажите, как называется город, в котором мы с вами живём? (ответы детей)Наш город очень большой и красивой, вот таким, каким мы его видим за окном нашего автобуса (показ фотографии современной Тулы). Ой, посмотрите, что это мы видим за окном? (подъемный кран) - Для чего нужен подъемный кран в городе? (строить дома)- А кто строит дома?- Давайте мы достроим улицу, которую не успели построить строители.Выходите из автобуса, проходите на строительную площадку.Что – то мы с вами засиделись. Давайте сделаем разминку Физкультминутка «Улыбнись». Вверх и вниз рывки руками, Будто машем мы флажками. Разминаем наши плечи. (Одна рука вверх, другая вниз,Руки движутся навстречу. рывками руки меняются.) Руки в боки. Улыбнись. Вправо-влево наклонись. (Наклоны в стороны.) Приседанья начинай. Не спеши, не отставай. (Приседания.) А в конце — ходьба на месте, Это всем давно известно. (Ходьба на месте.) Упражненье повтори Раз-два, раз-два, раз-два-три, Мы размяться все успели, И на место снова сели. 2 часть Итак, мы сейчас будем строить дома для людей. Сначала давайте вспомним, с чего надо начинать строительство дома? (вспомнить вместе с детьми последовательность строительства дома)Приступайте к строительству. Самостоятельная работа детей (помощь затрудняющимся детям)Работу закончили. Подойдите ко мне, посмотрите какие красивые, и разные дома получились на нашей улице. - Какой у тебя, Захар, получился дом, из каких деталей ты его построил? - Чем отличается твой дом от дома Ани? (спросить всех детей) Итак, дома бывают разные: высокие и низкие, широкие и узкие, из кирпича - кирпичные, из панелей - панельные, из дерева - деревянные. Из домов получаются улицы… Ребята, а вы знаете на каких улица живёте вы? ( ответы детей)А наш садик находится по адресу: город Тула, улица Вознесенского 3, давайте все вместе повторим. Мы живем, мы растем в нашем городе родном. Для кого-то небольшой, а для нас - огромный! Пусть живет! Пусть растет! городок наш скромный!Итог: Сегодня мы с вами были строителями и строили дома, а в следующий раз будем строить магазины, школы, театр. Спасибо. Вы можете поиграть, возьмите машины, игрушки и поиграйте на нашей улице. Обыгрывание постройки.

Литература:

1. Н.В. Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Старшая и подготовительная группа». – М.: ООО «Элизе Трейдинг», 2002 - 246с.

2. В.А. Медведев Прокопьевск. На рубеже веков. Издательский дом “Сибирские огни”, Новосибирск, 2002.

3. М.А. Смокотин Жемчужина России. ООО “Полиграф – Центр”, Прокопьевск, 2006.