Драматизация сказки «Рукавичка» с элементами песочной терапии
Данный материал представляет технологическую карту ОУД по художественной литературе, в которой рассматривается уникальный подход к изучению народной сказки «Рукавичка» через призму песочной терапии. В этом документе подробно описаны образовательные, развивающие и воспитательные задачи, которые определяются в процессе работы с детьми. Основная цель - знакомство малышей с сюжетом сказки, его героями и тем, как визуально и эмоционально передать содержание через песок.
Драматизация сказки на песке не только привлекает внимание детей, но и воздействует на развитие таких качеств, как внимательность, память и коммуникативные навыки. Дети учатся не только рассказывать сказку, но также и выражать свои мысли через легкие движения и интонации. Подобный подход позволяет создать увлекательное образовательное пространство, в котором малыши могут без труда осваивать новую информацию.
В ходе занятия используются различные этапы, включая мотивационные моменты, организационные и поисковые действия. Тәрбиеші, вдохновляя детей, предлагает им на время стать частью волшебного мира, задавая вопросы и подготавливая интересные загадки, что формирует у них эмоциональную связь с содержанием сказки. Специальные физические минуты помогает детям не только размяться, но и лучше усвоить материал, что делает уроки не только полезными, но и весёлыми.
Каждый этап занятия строится таким образом, чтобы каждая деталь максимально способствовала активному вовлечению детей и их сотрудничеству в группе. Итогом занятия служит общее обсуждение, где каждый может поделиться своими впечатлениями и узнать мнение других о проделанной работе. Такое взаимодействие укрепляет связи внутри группы, воспитывает уважение друг к другу и учит ценить дружбу.
Технологическая карта ОУД по художественной литературе «Драматизация сказки «Рукавичка» с использованием элементов песочной терапии»Образовательная область: «Социум»Раздел: Художественная литератураТема: «Показ сказки на песке «Рукавичка»Образовательные задачи: Познакомить детей с народной сказкой «Рукавичка». Учить называть героев сказки, описывать их. Учить показывать сказку на песке.Развивающие задачи: Развивать коммуникативные умения и навыки, память, мышление.Воспитательные задачи: Воспитывать уважение друг к другу, любовь к животным.Билингвальный компонент: қыс, қар, ит, ата, тышқан, бақа, қоян, түлкі, қасқыр, кабан, аю.
Қызметтің кезеңдері
Тәрбиеші әрекеттері
Балалардың әрекеттері
Мотивациялық-түрткі болатын
-Здравствуйте ребята! Беседует про время года зима и про явления природы в это время года!
Художественное слово (загадки про лесных животных)
Здравствуйте!Отвечают на вопросы воспитателя!
Отгадывают загадки!
Ұйымдық-іздену
Ритуал «входа» в Песочную страну:«В ладошки наши посмотри,
В них доброту, любовь найди.Чтоб злодеев побеждать,
Мало просто много знать.Надо быть активным,
Смелым, добрым, сильным.А еще желательно,
Делать все внимательно!» Снимает ткань с песочницы, а там лежит большая рукавица!
Рассказывает ребятам сказку «Рукавичка». Задает вопросы по содержанию сказки.
Физминутка«Мы погреемся немножко, Мы похлопаем в ладошки, Ножками потопаем И себя похлопаем» Предлагает ребятам самостоятельно показать сказку «Рукавичка» на песке (при затруднении оказывает помощь)-Ребята вам понравилась сказка? А как называлась сказка?Давайте вспомним всех героев сказки и назовем их на казахском языке!
Произносят слова самостоятельно!
Проявляют интерес!
Внимательно слушают сказку! Отвечают на вопросы.Выполняют физминутку.
Выбрав свои роли, дети показывают сказку на песке!
Отвечают на вопросы воспитателя. Называют героев на казахском языке.
Рефлекстік-түзету
Подведение итогов: предлагает ребятам встать в круг и поделиться своими впечатлениями о занятии, рассказать, что запомнилось, понравилось!Словесно поощряет детей, прощается с ними!
Рассказывают о своих впечатлениях!
Прощаются с воспитателем!
Ожидаемый результат:Знать: название времени года, природные явления характерные для зимы. Знать героев сказки «Рукавичка» и уметь называть их на казахском языке.Иметь: представление о том, что на песке с помощью фигурок можно показать сказку.Уметь: показывать сказку на песке, используя фигуры нужных персонажей. Уметь передавать интонацией настроение героев. Уметь работать коллективно с одногрупниками.
