Конспект сюжетной гимнастики «Кот, петух и лиса»
Данный документ представляет собой уникальный конспект сюжетной гимнастики для старшей группы детского сада, разработанный воспитателем Бабакехян Анаит Гайковной. Он содержит подробное описание гимнастических упражнений, которые проводятся после дневного сна и способствуют не только физическому, но и эмоциональному пробуждению детей.
«Гимнастика пробуждения» направлена на формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью и укрепление иммунной системы. В этом конспекте представлены увлекательные упражнения на основе сюжета о коте, петухе и лисе, что делает занятия интересными и интерактивными для детей. Через игру дети учатся выполнять упражнения легко и непринужденно, что важно для их дальнейшего физического развития.
Одной из главных задач считается формирование координации движений и развитие ловкости. Упражнения направлены на активизацию двигательной активности, где дети становятся участниками увлекательной истории, что побуждает их к активным действиям и укрепляет их физические навыки. Такой подход к занятиям помогает сделать процесс обучения веселым и запоминающимся.
В процессе гимнастики используются элементы игры, что делает занятия не только полезными, но и веселыми. Дети смогут также познакомиться с понятием сюжетных игр через обязательные движения и задания, что способствует их развитию и формированию командного духа. Участие в таких занятиях положительно сказывается на физическом состоянии детей и приучает их к регулярным физическим нагрузкам.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 179
«Детский сад присмотра и оздоровления»
Конспект
сюжетной гимнастики
после дневного сна в старшей группе
«Кот, петух и лиса»
Составила:
Воспитатель старшей группы
Бабакехян Анаит Гайковна
Кемерово
2016
Согласно федеральным государственным требованиям, обязательным условием организации работы с детьми в дошкольном учреждении является принцип интеграции образовательных областей.
Гимнастика пробуждения – одна из форм оздоровительной работы в детском саду, которая входит в образовательную область «Здоровье».
Цель: Способствовать пробуждению после дневного сна. Предотвращать простудные заболевания. Укрепить дыхательный тракт. Воспитывать бережное отношение к своему телу. Дать заряд бодрости на вторую половину дня.
Задачи
1.Обучающие задачи. Учить выполнять упражнения из разных исходных положений, добиваясь естественности, лёгкости.
2.Развивающие задачи. Развивать координацию движений рук и ног, ловкость, умение ориентироваться в пространстве. Закреплять двигательные навыки (в ходьбе, в прыжках, в перешагивании). Активизировать двигательную деятельность, используя игровой сюжет.
3.Воспитывающие задачи. Воспитывать осознанное отношение детей к своему здоровью.
Мы спокойно отдыхали,
Сном волшебным засыпали…
Хорошо нам отдыхать!
Но пора уже вставать!
Крепко кулачки сжимаем,
Их повыше поднимаем.
Потянуться! Улыбнуться!
Просыпаемся ребята в гости сказка к нам пришла.
В лесу в маленькой избушке жили, были кот и петух | Открывают глаза поворачивают голову из стороны в сторону и улыбаются друг другу |
Рано утро они просыпались глаза открывали, и друг другу улыбались | Умывают ладошками лицо |
Затем вставали , умывались да перед зеркалом красовались. У кота были длинные усы и мягкие лапы | Разводят руки в стороны и показывают ладошки |
У петуха сильные крылья и сопаги со шпорами на ногах | Машут руками и поднимают по очереди ноги |
По утрам кот уходил на роботу, а петух домашними делами занимался | Дети встают около кровати |
На беду лиса пробежала увидела петуха и обманом его из дома и выманила. Схватила и в темный лес понесла. Бежит леса - по тропинке
|
|
А петух стал кричать и кота на помощь звать. Услышал кот друга и бросился за ними в погоню. Бежит кот
|
|
Догнал кот лису, отобрал петуха и в обратную дорогу вместе тронулись
|
|
Вот и добрались они до дому. И от радости Петушок предложил поиграть свою любимую игру горошина. | Хороводная игра «Горошина» |
«Горошина»
Дети стоят по кругу, «петушок» в кругу.
По дороге Петя шел | петушок проходит около детей, высоко поднимая колени, размахивая руками |
Он горошину нашел, | Останавливается около ребенка – тот и становится горошиной |
А горошина упала, Покатилась и пропала | петушок кружится, горошина прячется за любого ребенка, присаживается на корточки |
Ох, ох, ох, ох! Где - то вырастет горох? | все дети медленно присаживаются, горошина встает , поднимая руки вверх – выросла |
