- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Итоговые занятия
- →
- Конспект игрового занятия «Маленькие солнышки» в детском саду Звездочка
- →
Конспект игрового занятия «Маленькие солнышки» в детском саду Звездочка
Данный документ представляет собой конспект занятии по теме «Маленькие солнышки», проведённого на базе муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №6 Звездочка» города Азнакаево. В занятии принимают участие дети из группы №8 «Особый ребенок», что позволяет не только развивать индивидуальные навыки, но и поддерживать общую атмосферу дружбы и сотрудничества.
Занятие охватывает несколько образовательных областей, включая познание, художственное творчество, музыку и коммуникацию. В процессе проводятся игровые и познавательные мероприятия, вовлекающие детей в обсуждение признаков весны, что способствует развитию их речи и познавательного интереса. Воспитатели используют разнообразные материалы, такие как картинки с изображением весенних цветов и погодных явлений, чтобы создать интерактивную и увлекательную обстановку.
Целью занятия является не только изучение изменений, происходящих в природе весной, но и развитие моторики и художественных способностей детей. Воспитатель учит детей рисовать цветы нетрадиционным методом и петь выразительно, что позволяет детям ощутить себя творцами и исследователями. В конце занятия проходит рефлексия, где дети обсуждают свои впечатления и результаты работы.
Занятие построено по принципу интеграции образовательных областей, что позволяет создать целостную картину мира у детей, развивая их творческие и социальные навыки. Методические подходы, применяемые в этом конспекте, направлены на создание эмоционально-содержательной среды, где каждый ребенок может проявить свои навыки и интересы.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад
присмотра и оздоровления № 6 «Звездочка» города Азнакаево Азнакаевского
Муниципального района Республики Татарстан
Конспект игрового занятия группы №8 “Особый ребенок”
Тема: “Маленькие солнышки”
Проведенного на базе МБДОУ №6
“Звездочка” на методической неделе
по теме “Система работы с детьми в
реализации проектов УМК «Татарча
соләшәбез» в условиях внедрения
ФГОСТ ДО».
Подготовила и провела воспитатель
первой квалификацонной категории
Каримова Миляуша Раисовна
Муз. руководитель Бадахшанова Р.Т.
Педагог тат. языка Мутигуллина А.Н.
2015 год
Азнакаево
Интеграция образовательных областей : “Познание”
(формирование целостной картины мира), “Художственное творчество” (рисование), “Музыка”, “Социализация”, “Коммуникация”
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, позновательно – исследовательская, музыкально – художственная.
Цели: учить замечать изменения в природе, развивать речь, учить рисовать цветы( круглую форму) нетрадиционным методом, учить петь выразительно, развивать двигательные умения.
Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; проявляет положительные эстетические чувства и эмоции при прослушивании песни “Солнышко ясное”; интерисуется играми, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками, интерисуется с изобразительной детской деятельностью (рисование одуванчика)
Материалы и оборудование: картинки с изображением весны, солнышка, одуванчиков, маски курочки и цыплят, интерактивная доска, муз. центр, бумага краски.
Дети сидят полукругом , (столы приготовленные для рисования: большой лист бумаги с готовым рисунком солнышка, краски, непроливайки,влажные салфетки).
Содержание организованной деятельности детей
1.Беседа о признаках весны.
Воспитаель. Зима закончилась.Какое сейчас время года наступило?
Какое небо весной? (Голубое, ясное, высокое, чистое, безоблачное).
Снег какой, что происходит со снегом?(Рыхлый, темный, грязный, он тает,оседает)
Кто прилетает из теплых краев?(Птицы, журавли, дикие утки, скворцы).
Что происходит с деревьями? (У них набухают почки)
А солнышко какое? (Весеннее, яркое, теплое).
Что происходит с солнцем? (Ярко светит, пригревает, ласкает)
А еще появляются цветочки весенние: подснежники, тюльпаны,нарциссы, одуванчики).
2.Скажи ласково.
Например: ветка-веточка.
Ветер-(ветерок), солнце-(солнышко), снег-(снежок), ручей-(ручеек),цветок-( цветочек), лист- (листочек).
3.Рассказ воспитателя о весне.
Наступила весна. Небо весной голубое, ясное. Солнце цветит ярче, греет сильнее. Дует весенний теплый ветер. Снег тает, темнеет, становится грязным, рыхлым. На речках тает лед. На крышах сосульки плачут. На деревьях набухают почки.Из дальных стран прилетают перелетные птицы. На проталинах появляются первые цветы. Дети рады весне.
Атеперь поиграем с ” солнечным зайчиком”
Прочитать стихотворение:
Солнышко-ведрышко, выгляни в окошко,
Солнышко нарядись, красное покажись.
4. УМК. Приходят в гости Мияу и Акбай.
Они тоже рады весне, солнышку.
Показывают картинки , что похоже на солнышко (Желтый мяч, цыплятки, апельсин, цветы одуванчика, репка)
Показ на интерактивной доске сюжетыы из сказки.
5.Музыкальная игра “ Вышла курочка гулять”
Воспитатель показывает картинки петуха, курицы, цыплят.
Это семья.(Детям одевают полумаски цыплят, педагог маску курицы).
6. Песня “Солнышко ясное”
Дети поют песню и выполняют по тексту движения.
7. Рисование с красками пальчиком цветов одуванчика “маленкие солнышки”.
Воспитатель читает стихотворение.
Носит одуванчик, желтый сарафанчик.
Подрастет нарядится в беленькое платице.
Легкое воздушное ветерку послушное.
Рефлексия.
-Чем мы сегодня занимались?
-Красиво ли получилась наша картина “Маленькие солнышки”?
