Карта индивидуально-личностного сопровождения дошкольника
Данный документ представляет собой «Карту индивидуально-личностного сопровождения дошкольника», предназначенную для комплексного анализа и оценки развития детей в дошкольных учреждениях. В информационной карте собраны все необходимые данные о ребёнке, включая его личные данные, информацию о дате рождения, сроках обучения и группа здоровья. Оценка базируется на отдельных показателях, которые помогают выявить как сильные, так и слабые стороны в развитии.
Карта охватывает все аспекты детской жизни: от эмоционального состояния до социальных навыков и интересов. Учитывая, что каждый ребёнок уникален, карта разрабатывается с упором на индивидуальные особенности, поэтому она может служить основой для дальнейшей работы с ребёнком. Важным аспектом является диагностика, позволяющая специалистам в раннем возрасте определить необходимую поддержку и методики работы.
Кроме того, документ включает в себя лист регистрации достижений, где фиксируются прогресс и изменения в динамике развития ребёнка. Родители, педагоги и специалисты могут увидеть динамику изменений по отдельным направлениям деятельности, таким как игра, развитие речи и социальных навыков. Таким образом, карта становится незаменимым помощником в содействии гармоничному развитию дошкольника.
Важно отметит, что карта индивидуально-личностного сопровождения не только помогает фиксировать текущие успехи детей, но и прописывает рекомендации для будущей работы. Это позволяет максимально эффективно организовать образовательный процесс и адаптировать его под индивидуальные потребности малыша, что играет ключевую роль в его дальнейшей жизни и обучении.
КАРТА
Индивидуально-личностного сопровождения дошкольника
__________________________________________
(полное наименование учреждения)
__________________________________________
__________________________________________
____________________________________________________________________________________
__________________________________________
(фамилия, имя ребенка)
Карта индивидуального развития
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
Фамилия, имя, ребёнка__________________________________________________________________________________________________________
Дата рождения_________________________________________________________________________________________________________________
Дата поступления в ДОУ______________________________________________________ Группа здоровья __________________________________
Дата начала наблюдений______________________________________________________
Возраст ребёнка____________________________________
Дата окончания наблюдений___________________________________________________
Возраст ребёнка____________________________________
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РЕБЕНКА
Соответствует (С), частично соответствует (Ч/С), не соответствует (Н/С))
4-й год жизни
5-й год жизни
6-й год жизни
7-й год жизни
Н.г
К.г
Н.г
К.г
Н.г
К.г
Н.г
К.г
Относится к группе часто болеющих детей
Преобладающий эмоциональный фон
Положительный
Ровный, уравновешенный
отрицательный
Адекватность эмоциональных реакций (на замечания, похвалу, конкретную ситуацию)
ярко выражена
недостаточно выражена
неадекватность
Способность к контролю эмоций
выражена
недостаточно выражена
не способен контролировать
Агрессивность
дружелюбный
агрессивный адекватно ситуации
агрессивный в любой ситуации
Тревожность
спокойный, уверенный
тревожный
возбудимый, присутствует моторное беспокойство
Активность
активный
гиперактивный
пассивный
Инициативность
инициативный
иногда проявляет инициативу
безынициативный
Темп работы
быстрый
средний
медленный
Самостоятельность
самостоятельный
нуждающийся в поддержке: в различных видах деятельности, в общении, в быту
Самооценка (может проявляться в чувстве собственного достоинства, самоуважении)
адекватная
завышенная
заниженная
Потребность в общении с окружающими
ярко выражена
на среднем уровне
недостаточна
не выражена
Контактность
легко вступает в контакт, общительный
контакт и общение затруднен
замкнут, необщителен
Конфликтность
умеет дружно, без конфликтов играть с другими детьми
конфликты возникают, но редко
часто ссорится с детьми
Положение ребенка в группе сверстников
лидирующий
выполняет команды и второстепенные роли
подчиняющийся
Умение сотрудничать со взрослыми, способность работать в группе
сформированы
недостаточно сформированы
не сформированы
Получает удовольствие от продуктивных занятий
Любознателен
Лист регистрации достижений ребёнка
возраст ___
Дата наблюдения (начало года)______________________ (конец года)__________________________________________
Уровень развития
ПОКАЗАТЕЛИ РАЗВИТИЯ
Развитие видов детской деятельности
Развитие двигательной сферы
Умственное развитие
Социальное развитие
Усвоение программы образовательного учреждения
Игра
Рисование
Аппликация
Конструирование
Моторика
восприятие
мышление
память
внимание
воображение
Развитие представлений об окружающем мире
Развитие речи
Общение со сверстниками
Усвоение социальных норм и правил
Средний результат диагностики по всем разделам программы , переведенный в бальную оценку
Общая (крупная)
Мелкая
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
2
1
0
Соответствует (С), частично соответствует (Ч/С), не соответствует (Н/С))
Цветовое обозначение:
Начало года ____________________________________________________ цвет; конец года
_________________________________________цвет
Выводы по итогам обследования на начало года:
1. Необходима консультация специалиста: да, нет (логопеда, психолога, , невропатолога, психотерапевта) /подчеркнуть/
2. В каком виде деятельности успешен________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________
3. Получает удовольствие от продуктивных занятий (да, нет)
4. Способен заниматься самостоятельно осмысленным делом в течение 10 и более минут (да, нет)
5. Необходима индивидуальная работа с ребёнком по следующим направлениям: (подчеркнуть по каким)
игра
моторика: мелкая, крупная
продуктивная деятельность: лепка, аппликация, рисование, конструирование
психические процессы: восприятие, мышление, память, внимание, воображение
сенсорика, математика
развитие речи: словарь, грамматический строй, связная речь, звукопроизношение, фонематический слух
осведомлённость об окружающем мире
общение со сверстниками
усвоение социальных норм
Результаты обследования специалиста_______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Выводы по итогам обследования на конец года
Динамика развития: положительная, отрицательная, отсутствие динамики (подчеркнуть)
Самая высокая динамика по показателю_____________________________________________________________________________________
Причина________________________________________________________________________________________________________________
Отрицательная динамика по показателю____________________________________________________________________________________
Причина________________________________________________________________________________________________________________6. Перспективы на будущее__________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Лист участия в кружковой деятельности
Фамилии, имя__________________________________________________возраст_____________
Дата начала посещения кружка _____________________________________________________
Фамилия, имя, отчество педагога___________________________________________________
Краткая ступень роста развития ребенка, его участие в конкурсах, выступлениях ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Показания здоровья ребёнка заполняется врачом ДОУ.
1. На «___»______________________200__г.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2. На «_____»____________________200___г.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
3. На «_____»____________________200___г.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Результативность, рекомендации на дальнейший период
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
Число____________________________ подпись педагога__________________________________
Лист индивидуальных НОД
Фамилии, имя__________________________________________________возраст_____________
Дата начала занятий_________________________________________________________________
Фамилия, имя, отчество педагога___________________________________________________
Краткий план индивидуальной работы (по мере необходимости в течении года уточняется)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Взят на индивидуальные занятия - раз в неделю
Период занятий
Даты проведения
итого
С «_________»
По «_________»
С «_________»
По «_________»
С «_________»
По «_________»
Динамика состояния ребёнка
1. На «___»______________________200__г.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2. На «_____»____________________200___г.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
3. На «_____»____________________200___г.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Результативность индивидуальной работы, рекомендации на дальнейший период
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Число____________________________ подпись педагога __________________________________
