Уход за комнатными растениями в средней группе д/с № 92 «Лесная сказка»
В данном документе описан образовательный процесс, посвященный уходу за комнатными растениями, который специально разработан для средней группы детей в муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении д/с № 92 «Лесная сказка», расположенном в городе Камышлов. Занятие направлено на формирование у детей навыков ухода за растениями, развитие их интереса к живой природе и воспитание бережного отношения к окружающему миру.
Основная цель занятия заключается в том, чтобы познакомить детей с различными комнатными растениями и обучить их основным принципам их ухода. Через практические задания и активное вовлечение детей в процесс, занятия способствуют расширению их представлений о том, что живым существам необходимы забота и внимание. Воспитатели стремятся показать детям, что уход за растениями — это не только необходимость, но и увлекательный и полезный процесс, который дарит радость и удовлетворение.
В рамках занятия, дети будут выполнять различные трудовые поручения, такие как полив растений и протирание листьев, что помогает развить у них трудовые навыки и формирует ответственность за выполненные задачи. Вовлеченность в процесс ухода за растениями развивает у детей умения работать в группе, а также общаться и взаимодействовать с окружающими, создавая атмосферу товарищества и сотрудничества.
Также планируется использование различных методов и приемов, которые позволят детям не только усвоить теоретические знания, но и применить их на практике. Будут проведены игры и забавные задания, что сделает занятие увлекательным и динамичным. Такой подход способствует более глубокому усвоению информации и формированию у детей позитивного отношения к труду и природе.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
д\с № 92 «Лесная сказка», г. Камышлов
Организации труда в природе «Уход за комнатными растениями»
Средняя группа
Разработчик:
студентка 21 до группы
Иванова Ольга Владимировна
Согласовано:
Методист:_____________
Насонова И.А.
Воспитатель:
Губина О.В, Зарецкая С.Г
Камышлов, 2015
Тема: «Уход за комнатными растениями»
Цель:познакомить детей с растениями. Дать наглядное представление по уходу за ними: показать и обучить правильному поливу и способу уборки пыли с листьев фикуса. Воспитывать у детей бережное отношение к растениям, желание ухаживать за ними.
Задачи:
• Обучающие: способствовать развитию у детей совместной поисковой деятельности.Расширять представления детей о комнатных растениях. Учить беречь красоту живой природы.
• Развивающие: продолжать развивать умения ухода за комнатными растениями (рыхлить землю, поливать, протирать листья, обрезать сухие листья, опрыскивать). Развивать речь, активизировать словарный запас детей. Упражнять в правильном названии комнатных растений. Учить выполнять индивидуальные поручения.
• Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, чувство товарищества, трудолюбие, испытывать чувство гордости от совместного, полезного труда.
Трудовые поручения: протереть листочки у растений, полить. Оборудование: клеёнка, тряпочки, тазики, палочки, лейки.
Структура
Действия воспитателя
Вид детской
деятельности
Формы
работы
Методы и приемы
Итоговый
результат
(формируемые
у детей
качества)
Вводная часть
Ребята сейчас я загадаю вам загадку.
Встречаешь их везде: и в клумбе и в горшке,
И в парке, и в саду, и даже на пруду.
Поднимут настроение зеленые … (растения). Дети, для того, чтобы вы росли сильными, крепкими, здоровыми вам нужна еда, питьё, нужен уход за вами. Всё это нужно и растениям. Если мы не будем за ними ухаживать, то они завянут, не будут цвести, радовать нас, в нашей группе будет неуютно без цветов. Чтобы вы могли сами за ними ухаживать, я вам объясню, как делать это правильно.
Дети отгадывают загадку, отвечают на вопросы педагога
коллективная
Словесная
(беседа)
умение принимать задачу и отбирать необходимые средства
Основная часть
Дети, потрогайте, какая земля? Как вы думаете, чего ей не хватает? (земля сухая, растение хочет пить). Да, если земля сухая, её нужно полить, для того, чтобы растение было красивое, здоровое, чтобы оно не завяло. Много воды лить не нужно, чтобы цветок не захлебнулся. После того, как мы полили, нужно палочкой порыхлеть землю, чтобы вода дошла до корней, которые находятся под землёй. Рыхлить нужно не глубоко, аккуратно, чтобы не повредить корни. Ребята, давайте представим себя красивыми цветочками и сделаем специальную зарядку для цветов.
«Подними свой лепесток.
Выйди на дорожку,
Да притопни ножкой.
Да головкой покачай
Утром солнышко встречай.
Стебель наклони слегка –
Вот зарядка для цветка.
Дети слушают и поэтапно выполняют задания педагога, выполняют зарядку
Индивидуально- групповая
Словесная инструкция; наблюдение
трудовые навыки ухода за комнатными растениями
Заключительная часть
Молодцы ребята, вы все сегодня всех порадовали и наши растения, теперь давайте уберем наше рабочее место
Принятие похвалы, уборка рабочего места
совместная
Словесная
развитие ответственного отношения к поручениям проживания удовлетворенности от результата труда
