Забота о животных и гигиена у детей: игровое обучение в детском саду
В рамках увлекательных занятий в детском саду мы стремимся создать положительную атмосферу, способствующую эмоциональному развитию детей. Программное содержание направлено на формирование у детей интереса к заботе о животных и осознанию необходимости чистоты в ежедневной жизни.
С самого утра ребята будут вовлечены в различные игры и задачи, направленные на развитие их социальных навыков. Мы начнем с того, что дети смогут позаботиться о рыбках, а затем перейти к более крупным животным, таким как корова. Постройка загона для коровы станет не только игрой, но и важным этапом в понимании обязанностей по уходу за питомцами.
По мере игры дети будут знакомиться с изображениями домашних животных и их детенышей. Мы называем каждое животное, чтобы развивать память и внимание, а также помогаем детям понять, кто из них кем является в природе. Важным аспектом наших занятий будет и гигиеническая практическая часть, где проведем обучение по мытью рук перед едой, что способствует формированию полезных привычек.
Кроме того, мы уделим время физической активности, проведя зарядку на основе известной детской песни «Шла коза по лесу». Это поможет детям разогреться и подготовиться к более спокойным занятиям, таким как умывание и сервировка стола на завтрак. Воспитатель благожелательно напомнит детям о важности гигиенических мероприятий, что станет ярким и запоминающимся моментом в их повседневной жизни.
Программное содержание. Способствовать возникновению у детей положительных эмоций от процесса деятельности. Настроить на рабочий день, заинтересовать. Вызвать желание приходить во время в детский сад, не опаздывать, помогать, заботиться о животных Продолжать учить детей под контролем взрослого, а затем и самостоятельно мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать руки личным полотенцем.
Оборудование: Игрушки – корова, петушок, материал для постройки загона, травка, кубики, картинки животных и их детенышей.
Ход
1.Доброе утро. Как ты себя чувствуешь? Осмотр.
Как ты думаешь, сейчас утро или день? А почему ты так думаешь? Ну, раз ты первым пришел, я хочу тебя попросить помочь мне покормить наших рыбок.
Посмотри, а у меня тут корова стоит, давай и о ней позаботимся. Предлагаю построить ей загон и накормить травкой.
Проходим, дальше по группе и обращаем внимание на картинки домашних животных, называем их, предлагаю им найти детенышей этих животных. Например: Кошка – котенок и т.д.
Если останется время за столами строем башенку из двух кубиков для петушка.
Зарядку провожу на ковре «Шла коза по лесу».
Обращаю внимание детей на то , что Юлия Владимировна накрывает для нас столы, а мы с вами еще руки не помыли.
В-ль: Где мы с вами будем мыть руки?
Д-ти: В умывальной комнате.
В–ль: А как мы с вами будем мыть руки?
Д–ти: По порядку.
Закатываем рукава. (объясняем зачем, почему мы это делаем). Открываем кран, смачиваем руки, берем мыло, раз, два, три мыло положи. Ладошка с ладошкой дружит, гладит друг дружку, каждый пальчик так, чтобы руки были все в пене, как перчатки. Ни чего страшного, если мыло уронишь, его можно поднять. Намылили руки и положили мыло в домик – мыльницу. А теперь смоем перчатки! Потекли с ручек грязные ручейки. Отожмём руки, чтобы с них не капало на пол. А теперь будем вытирать. Где мое полотенце? Я его снимаю с крючка, разворачиваю и вытираю ладошки, сначала одну, каждый пальчик, манжетик, потом другую. Вспомнили молодцы, а теперь отправляемся в умывальную комнату, на чем поедем?
Знаем, знаем да, да, да
Где тут прячется вода!
Выходи, водица,
Мы пришли умыться!
Дети умываются, воспитатель помогает им и напоминает весь процесс умывания. Какие вы молодцы!
Проходим на коврик одеваем нагрудники, по запаху узнаем , что на завтрак и т.д.
