Проект «Цветовая мозаика»: сенсорное развитие детей
В рамках проекта «Цветовая мозаика» главной задачей является развитие сенсорных способностей детей раннего возраста. Проект активизирует сотрудничество между воспитателями, детьми и их родителями, создавая благоприятные условия для обучения через увлекательные игры. В процессе реализации проекта участники узнают, как правильно сформировать сенсорные эталоны у детей, развивая их мышление и воображение.
Актуальность данного проекта проистекает из необходимости повышения осведомленности родителей о сенсорных способностях малышей. Важной частью работы станет накопление сенсорных представлений у детей через знакомство с различными цветами, формами и размерами. Сложившаяся атмосфера взаимопомощи и поддержки позволит родителям активнее включаться в процесс обучения, а также развивать креативные способности.
Проект включает три основных этапа: подготовительный, основной и заключительный. На подготовительном этапе осуществляются планирование и создание условий для работы, подготавливаются необходимые пособия для игр. Основной этап включает непосредственное взаимодействие с детьми через всевозможные игры и занятия, направленные на формирование понимания цветовых эталонов. Заключительный этап предполагает проведение праздничного мероприятия, где дети смогут продемонстрировать полученные знания, а родители получат информацию о том, как далее развивать сенсорные способности своих детей.
Каждое занятие будет наполнено элементами игры, что значительно повысит интерес детей и их мотивацию. Например, в рамках группы дети смогут освоить различные методы различения цветов, формирования представлений об окружающем мире. Проект «Цветовая мозаика» будет способствовать созданию активной творческой среды, в которой наглядно проявляются навыки детей и творческий подход родителей в процессе обучения.
ПРОЕКТ В ГРУППЕ РАННЕГО РАЗВИТИЯ« ЦВЕТОВАЯ МОЗАИКА»
УЧАСТНИКИ ПРЕКТА: воспитатель, дети группы, родители.В рамках проекта было запланировано тесное сотрудничество с родителями, изготовление пособий для игр, различные игры с детьми, обучающие упражнения, изготовление творческих работ детьми.
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ:Недостаточность знаний сенсорных эталонов родителями заинтересованности и умений о способах подачи их детям.Помочь правильно сформировать у детей сенсорные эталоны через игровую деятельность.Развивать мышление и воображение ребёнка. Побуждение думать и анализировать, делать выводы и обобщения.
ЦЕЛЬ:Накопление сенсорных представлений, предусмотрев знакомство с цветом, включая по возможности основные разновидности этих свойств. Взаимодействие с родителями в обучении сенсорному развитию детей.
ЗАДАЧИ:-развитие любознательности и познавательной мотивации; -формирование познавательных действий;-развитие воображения и творческой активности; -формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, количестве, числе, части и др.).-Формировать у детей заинтересованность и умение играть в сенсорно — настольные игры.-Формировать полноценное восприятие окружающего мира.-Формировать умения обследовать предметы, выделяя их цвет.-Упражнять в установлении сходства и различия между предметами имеющие одинаковое название, но разные по цвету, или большой мяч-красный, маленький — синий.-Раскрыть творческие способности родителей в продуктивной и трудовой деятельности.-Активизировать деятельность родителей в процессе обучения сенсорным эталонам, через игру. Проект — включает 3 этапа: 1.ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. Определение целей и задач; Создание условий для самостоятельной деятельности. Составление плана работы по реализации проекта. Разработка сценария развлечения «Праздник разноцветных шаров», непосредственной организованной деятельности. Разучивание жёлтого цвета. Подборка материала игр и пособий для работы с детьми. Консультация для родителей «Развитие сенсорных способностей у детей раннего возраста».
№
Образовательные области
тема
цели
Планируемые результаты
Материалы и оборудование
1
Познавательное развитие
РАССМАТРИВАНИЕ КАРТИН «Ночное небо», «Солнце»
Знакомство с цветом: учить различать желтый цвет.
Дети лучше и легко осваивают цвет.Знакомит с желтым цветом. Проявляет интерес к окружающему миру природы при рассматривании картины Ночное небо», «Солнышко»
Иллюстрации по теме, игрушка солнышко.
2
Художественно – эстетическое развитие (рисование)
«Лучики для солнышка»
Учить замечать следы от карандаша на бумаге, держать карандаш в правой руке, различать желтый цвет, рисовать штрихи и короткие линии, формировать правильную позу при рисовании, воспитывать у детей интерес к процессу рисования.
Принимает активное участие в продуктивной деятельности (рисования лучиков для солнышка) по просьбе взрослого может рассказать об изображенном на картинке.
Иллюстрации по теме, коробка с карандашами, мольберт с нарисованным кругом желтого цвета(солнцем), листы белой бумаги с нарисованным желтым кругом.
3
Художественно – эстетическое развитие(конструирование)
«Машинки и дорожки»
Учить располагать кирпичики в ряд узкой гранью друг к другу, учить различать цвета, развивать память, мышление, зрительное восприятие, моторику.
Сооружать элементарные постройки по образцу, проявлять желание строить дорожки самостоятельно, отвечать на простые вопросы.
Жёлтая и красная машинки,жёлтые и красные кубики,такого же цвета полоски разной длинны.
4
Речевое развитие
«Петушок, петушок…»
Познакомить с содержанием русской народной песенки, развивать навыки общения, учить внимательно слушать художественное произведениеПроговаривать звукоподражающие слова, выполнять движения соответствующие тексту,знакомить детей с понятием «Семья»,
Проявляет активность и эмоциональную отзывчивость при прослушивании и пении русской народной песенки «петушок, петушок…»
Иллюстрации с изображением петушка(как он клюет зёрнышки).Игрушка петушка.
5
Художественно-эстетическое развитие(лепка).
«Зёрнышки для петушка»
Учить пользоваться изобразительным материалом (пластилином), вызывать интерес к лепке. Учить от большого куска отщипывать много маленьких комочков пластилина, раскатывать их между ладонями круговыми движениями, складывать на дощечку. Знакомить с жёлтым цветом.
Принимает участие в игре с несложными движениями«Зарядка для петушка», в продуктивной деятельности(Лепка зёрнышек для петушка)
Сюжетная картинка по теме или иллюстрации.Игрушка петушок.ПластилинЖелтого цвета,дощечки, тарелочка, зерно (пшено ).
6
Речевое развитие
Потешка «Петушок,петушок…»,стихотворениеА. Барто«Смотрит солнышко в окошко»,
Познакомить с содержанием русских народных песенок, потешек;Учить внимательно слушать воспитателя и отвечать на вопросы.
Эмоциональная отзывчивость при прослушивании литературно-художественных произведений;
7
Социально-коммуникативное развитие(дидактическая игра)
«Собери мячи в ведёрко»
Закреплять у детей умения группировать однородные объекты по цвету.
Формирование сенсорных эталонов через игровую деятельность.Помогает развивать мелкую моторикуОбогащает чувственный опыт ребёнка.
Дидакти -ческим материалом послужат мячи 4 цветов:Красные,зелёные,синие и жёлтые.Ведёрки таких же цветов.
8
Консультация для родителей.
«Развитие сенсорныхспособностей детей раннего возраста».
Обогащение знаний родителей о сенсорном развитии детей раннего дошкольного возраста.
Для родителейбудутпроведены выставки:рисунки детей,фото с постройками детей,фото НОД и праздник шаров).
9
Развлечение
«Праздник разноцветных шаров».
Активизировать словарь по теме; развивать память, внимание, моторику, ориентироваться в пространстве, чувство формы, пропорций; умение выделять характерные детали; сформировать представления о геометрических фигурах круг, шар.
Принимать участие в играх. Проявлять активность и эмоциональную отзывчивость на красоту окружающих предметов ( воздушных шаров).Закрепляет знания о цветах, геометрических формах(шар, круг).
Надувные шары (синего, красного, зелёного и жёлтых цветов). Сюжетная картинка, ИКТ с изображением двух детей на празднике, с разными шарами). по 2 шарика и в коробочке разного цвета шерстяные ниточки. 3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП — Развлечение «Праздник разноцветных шаров».— Оформление работ на выставке.— Консультация для родителей «Развитие сенсорных способностей детей раннего возраста».— Промежуточный фото отчёт по реализации проекта. ЛИТЕРАТУРА: 1. «Сенсорные способности малыша». Э.Г.Пилюгина2. «Раннее детство: познавательное развитие с 1 до 3». Л.Н.Павлова, Э.Г.Пилюгина, Е.Б.Волосова.3. «Математика для малышей». Е.В.Сербина.
