Урок самопознания: Слушаю свое сердце
В современном мире важность любви и заботы становится все более актуальной, особенно в воспитании подрастающего поколения. Урок самопознания в классе предшкольной подготовки под темой «Слушаю свое сердце» помогает детям осознать глубину этих чувств. На занятии мы стремимся расширить представления о любви, рассматривая такие качества, как забота, дружелюбие и готовность помочь.
На первом этапе урока мы настраиваемся на позитивный лад. Дети поют и размышляют о том, как важно дарить добро и радость окружающим. Музыка становится важным инструментом для этого, позволяя почувствовать, как стучит сердце и какие эмоции его наполняют. Задавая вопросы о чувствах и мыслях, мы развиваем у детей эмоциональную отзывчивость и позитивное восприятие мира.
Затем мы погружаемся в волшебный мир истории о двух щенятах: Белыше и Черныше. Каждый ребенок способен увидеть, как доброта и дружелюбие превращают жизни в настоящую сказку, тогда как злость и упрямство ведут только к одиночеству и ненависти. Эти образы остаются в памяти и помогают детям сделать правильный выбор в реальной жизни.
Творческая деятельность подводит итог изученному: ребята рисуют, как они представляют доброго человека, что не только развивает их творчество, но и усиливает понимание значимости добрых поступков.
Завершаем урок минутой тишины, где каждый может сохранить в сердце все то хорошее, что было сказано и прочувствовано за это время. Мы с надеждой на то, что каждый ребенок уйдет с урока с пониманием, как важно слушать свое сердце и быть добрым.
Урок самопознания в классе предшкольной подготовки
Тема: «Слушаю свое сердце»
Цель: Расширить и углубить представления детей о любви через проявления положительных качеств.
Задачи:
раскрытие положительных качеств, как «любовь ко всем», «забота», «помощь»; развитие стремления проявлять любовь к родным, близким, друзьям, к окружающему миру;
воспитание позитивного восприятия мира.
Ценность: Любовь
Качества любовь ко всем, забота, помощь
Ресурсы: презентация, аудиозапись цикла Волшебная композиция «Хрустальная грусть»,
Ход урока
Этап урока
Содержание этапа
Позитивный настрой
1.«С улыбкой солнце дарит свет, нам посылая свой....»
2. И улыбнутся вам в ответ от слова доброго...
3.И вы запомните совет: дарите всем друзьям...
4. Давайте дружно, все в ответ, друг другу скажем мы...
Звучит музыка.
-Давайте послушаем, как стучит ваше сердце. Можно закрыть глаза и подумать, что ваше сердце умеет грустить и радоваться, умеет любить и скучать, ваше сердце умеет понимать и прощать. Оно может быть добрым, искренним и чистым.
Музыка не звучит.
-Посидим минутку в тишине. Подумаем и послушаем свое сердце...
-Мысленно скажите своему сердцу: «Спасибо, сердце, что ты такое доброе!»
-Ребята, кто-нибудь хочет поделиться своими чувствами, мыслями?
Тема нашего сегодняшнего урока «Слушай свое сердце!». Как вы думаете, что значит слушать свое сердце?
Рассказывание истории
«Белыш и Черныш» (М.А. Андрианов.).
Родились во дворе у мамы-собаки два щенка. Увидев их, дети стали думать, как бы их назвать. У одного щенка была белаямордочка, и ему дали кличку Белыш, а второго назвали Чернышом, потому что у него вся шерсть, кроме белого кончика хвост, а была совершенно черной Белышу нравилось играть с детьми. Он ласкался, за всеми бегал, а если его брали на руки, то мог даже лизнуть лицо. Всей детворе нравилось с ним возиться. Его принимали в свои игры, гладили, следили, чтобы он не выбегал на дорогу, и каждый старался вынести из дому что-чибудь вкусное и угостить его. Некоторые дети даже не доедали дома свои котлеты и сосиски, чтобы осталось Белышу.
А Чернышу больше нравилось рычать и тявкать на людей. Играть с ним было неинтересно, потому что он все время, рыча, вырывался из рук и даже слегка цапнуть мог, если его начинали гладить. Из-за этого Черныша совсем перестали гладить и ласкать, а некоторые дети старались даже позлить и подразнить его.
Через полгода Белыш и Черныш выросли. Белыш стал очень добрым псом, каждого человека он считал своим другом. И даже, видя во дворе незнакомого человека, он подбегал к нему, начинал радостно вилять хвостом, высовывал язык и по-доброму смотрел человеку в глаза.
А Черныш за это время только еще злее стал. Во дворе он на всех подряд лаял, рычал, к себе не подпускал, а всех чужих людей своими врагами считал и старался к ним сзади подбежать и за ногу укусить.
Когда однажды Черныш покусал одну незнакомую женщину, кто-то из взрослых вызвал службу по отлову собак. Приехали незнакомые люди на машине во двор, а Черныш тут как тут. Лаем заливается, на чужаков бросается и каждого укусить норовит. Растянули люди большую сеть, поймали Черныша, посадили в клетку и увезли куда-то. С тех пор о Черныше никто ничего не слышал, да и совсем не тосковали о нем дети, своими злыми выходками и громким лаем он успел всем здорово надоесть.
А Белыш до сих пор играет с детьми, всюду бегает за ними. Он, став любимцем всего двора, остался таким же ласковым,общительным и дружелюбным.
Вопросы к тексту:
Как звали щенят?
Как выглядил Белыш? И как Черныш?
Как вел себя Белыш? А как Черныш?
Кого из них любили? Почему не любили Черныша?
Кто виноват в том, что Черныш вырос злым? (Он сам
потому что выбрал вместо добра зло).
Почему жизнь Черныша закончилась так плохо? (Зло возвращается злом).
Творческая деятельность
Любой человек, который слушает свое сердце совершает только хорошие и добрые поступки. А знаете ли вы людей с добрым сердцем?
Нарисуйте каким вы представляете человека с добрым сердцем
Групповое пение
«Если добрый ты»
Заключительная минутка тишины
Сядьте поудобнее, закройте глаза, вспомните все то хорошее о чем мы говорили сегодня на уроке, сохраните его в своем сердце.
