Конспект организованной образовательной деятельности в подготовительной группе на тему Мой дом, моя семья Русская народная сказка «Лисичка-сестричка и волк»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение«Детский сад № 9» города Агрыз Агрызского муниципального районаРеспублики Татарстан

Конспект организованной образовательной деятельности в подготовительной группе на тему: Мой дом, моя семья. Русская народная сказка «Лисичка-сестричка и волк»

Воспитатель высшей квалификационной категории Костенкова Л.И.

2015г

МОЙ ДОМ, МОЯ СЕМЬЯ. РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА
«ЛИСИЧКА-СЕСТРИЧКА И ВОЛК»Реализация содержания программы в образовательных областях: «Познавательное развитие »,«Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора, двигательная.Цели: дать детям знания о жизни и быте древних славян, их душевных качествах, представление о родственных отношениях; вызвать интерес, чувство гордости и уважения к предкам; развивать уважительное, заботливое отношение к своим близким; познакомить с терминами родства: прабабушка, прадедушка; учить понимать образное содержание произведения, главную мысль русской народной сказки; совершенствовать умение связно передавать содержание произведения. Воспитывать любовь к сказкам.Целевые ориентиры дошкольного образования: составляет рассказ по предложенной теме, используя в речи сложные предложения разных видов; имеет представление о составе своей семьи, родственных отношениях и взаимосвязях; умеет выполнять движения пальчиковой гимнастики по словесной инструкции; умеет пересказывать сказку, оценивать поступки и характер героев сказки.Материалы и оборудование: сундучок, сборник «Русские народные сказки», родословные воспитанников (схематические изображения); фотографии членов семьи.Предварительная работа: Чтение детям любимых сказок, рассматривание фотографий членов семьи.Словарная работа: славяне, простофиля.Содержание
организованной деятельности детей1. Введение игрового момента.– Кто-то стучит в нашу дверь. Отгадайте загадку и вы узнаете, кто это:Мальчик луковичка я!Интересна жизнь моя.Стрелы я пущу из лука,Их возьму у папы-лука. (Чиполлино.)Воспитатель показывает игрушку Чиполлино.– Чипполино просит нас рассказать о том, с кем вы живете и как вы любите свою семью.2. Беседа на тему «Мой дом, моя семья».– Давно-давно в стране, где мы живем, не было ни огромных городов с красивыми домами, ни больших сел. А были одни только поля да густые темные леса, в которых обитали дикие звери. По берегам рек стояли деревни. Люди в этих деревнях были трудолюбивы. Они ходили на охоту, чтобы добывать пищу, из меха и кожи зверей делали себе на зиму теплую одежду, много работали в поле, сеяли хлеб, пасли стада, ловили рыбу в реках и озерах.Славяне были дружелюбными и гостеприимными. Они хорошо и ласково обращались со своими друзьями, бедными людьми, странниками. Когда к ним в гости заходил какой-нибудь бедный человек, его приветливо встречали и угощали. Каждая семья – отец, мать, дети – жила в своей избе (так тогда назывались дома) отдельно от других таких же семей. Когда у отца вырастали сыновья, они женились, у них появлялись свои дети, и все: дети и внуки – жили со своими родителями. Это была очень большая и дружная семья. Самым главным считался старший член семьи – его все почитали (относились с глубоким уважением), советовались с ним. Дети не только играли и веселились, у них было много дел по дому: навести порядок, с младшими сестренками и братьями поиграть, в саду, огороде родителям помочь. Вот так жили наши предки.У кого из вас есть мама, папа, бабушка и дедушка, брат или сестренка? Это ваша семья. Вы тоже дружно живете в своей семье? Расскажите, как вы заботитесь о своих близких, как помогаете им. Бывает ведь, что надо помочь сделать что-нибудь: отыскать потерянные бабушкой очки, принести из кухни посуду, убрать игрушки. Таких маленьких обычных дел случается очень и очень много, но в каждом из них, словно огонек, светит ваша доброта. Расскажите о том, как вы помогаете дома, заботитесь о близких. Объясните, как вы понимаете пословицы разных народов о доме, близких людях: Ответы детей, материнское сердце лучше солнца греет; при солнышке тепло, при матери добро; отца не хлеб кормит, а доброе слово детей; для внука дедушка – ум, для дедушки внук – дело; золото и серебро не стареют, отец и мать цены не имеют. Выполните задания.Задание 1. попроси маму, бабушку о чем-либо, скажи это так, чтобы им захотелось выполнить твою просьбу; у брата беда – сломался грузовик – утешь его.Задание 2. Папа задержался в командировке, мама расстроена, утешь ее.Пальчиковая гимнастика «Моя семья».Раз, два, три, четыре!Кто живет в моей квартире?

Хлопки на счет.

Раз, два, три, четыре, пять –Всех могу пересчитать!

Хлопки на счет.

Папа, мама, брат, сестренка,Кошка Мурка, два котенка,Мой щегол, сверчок и я.

Поочередное поглаживание
пальчиков.

Вот и вся моя семья!

– Расскажите о правилах культуры отношений с близкими людьми. (Надо быть приветливыми, доброжелательными, проявлять к ним внимание и заботу, делать это сердечно, от души, любезно, не хмурясь.)3. Русская народная сказка о животных «Лисичка-сестричка и Волк».– Послушайте русскую народную сказку о животных «Лисичка-сестричка и Волк».– Понравилась вам сказка?– Кто главные герои сказки?– Какова Лиса? Как об этом сказано в тексте?– Кого она перехитрила?– Докажите, что она умная, хитрая.– А каков Волк? (Глупый, доверчивый, простофиля.)– Найдите, как об этом сказано в сказке.– Волк и Лиса – это главные герои сказки или второстепенные? А о людях что вы скажете?4. Итог занятия.– Назовите главных героев сказки.– О чем хотел рассказать автор? Чему учит эта сказка?– Чиполлино благодарит вас за работу.