Открытый урок: Согласный звук [ш] и буква Ш, ш для первоклассников
Данный документ представляет собой план открытого урока, посвященный изучению согласного звука [ш] и буквы Ш, ш. Урок разработан для первоклассников и включает в себя разнообразные активности, направленные на закрепление изученного материала. Учитель начальных классов, Кулаева М.Т., уделяет особое внимание тому, чтобы занятия были не только образовательными, но и увлекательными для детей.
Основная цель урока заключается в том, чтобы закрепить знания о звуке [ш] и букве Ш. Учитель обеспечивает активное участие детей в процессе обучения, вовлекая их в обсуждения и интерактивные игры. Урок начинается с организационного момента, где ребята настраиваются на позитивное восприятие материала. Они учатся с пониманием, что каждый звук – это важная часть языка, а буква Ш открывает для них новые горизонты в чтении и письме.
В ходе урока рассматриваются различные виды звуков и букв, обыгрываются ситуации, которые помогут детям запомнить особенности согласного звука [ш]. Интересные задания на соотнесение звуков с карточками, а также использование стихотворений делают процесс изучения увлекательным и познавательным. Учащиеся учатся выделять звук в речи и правильно воспроизводить его во время чтения слогов.
При этом учитель также акцентирует внимание на таких важных аспектах, как мелкая моторика, логическое мышление и память. Все задания подобраны таким образом, чтобы развивать у детей внимательность и усидчивость. Мы уверены, что создание позитивной атмосферы на уроке – это залог успешного усвоения нового материала, поэтому учитель проводит рефлексию в конце занятия, подводя итоги.
Открытый урок по обучению грамоте по теме:
«Согласный Звук [ш]. Буква Ш,ш».
Учитель начальных классов: Кулаева М.Т.
–
Открытый урок по обучению грамоте по теме "Согласный звук [ш]. Буква Ш, ш".
Цели урока:закрепить изучение звука и буквы Ш.
Задачи урока:
Образовательные: Познакомить детей с согласным звуком [ш] и буквой которая обозначает этот звук буквы Шш
Развивающие: Развивать мелкую моторику, логическое мышление, речь, память и внимание.
формировать умение выделять изученный звук в речи, характеризовать его, читать слоги с изученной буквой.
Воспитательные: воспитывать усидчивость,активность,
Материалы к занятию:алфавит,картинки по теме ,паровозик слогов и карточки букв,персонажи сказки «Теремок»
Ход урока
1. Организационный момент.
Говорит учитель:
“Громко прозвенел звонок
Начинается урок
Будем думать, рассуждать
Слушать и запоминать
“Ноги вниз мы опустили
Руки вместе положили
Смотрим глазками вперед
Начинается урок
– Я, рада видеть Вас, ребята, Ваши глаза, Ваши лица и очень надеюсь, что наш урок принесет нам радость общения друг с другом.
2.Актуализация знаний.
Что такое звук ?
Что такое буква ?
Какие бывают звуки и буквы?
Какие бываю гласные?
Какие бывают согласные?
Игра по карточкам:(я называю звук ,а дети показывают карточку)
3.Сообщение новой темы:
Ребята тема сегодняшнего урока согласный звук[ш]
И буквы Ш ш
4.Объяснение новой темы:
Послушайте стихотворение и скажите: Какой звук часто повторяется в словах?
“Шорох,шептанье,шумок под окном
шлёпанье лёгкое...Кто это -гном?
Ш-ш-ш!
Там за шторами возле окна
шустрым мышонком шуршит тишина.”
– Какой звук слышится в словах?
Языковая разминка.
– Как шипит змея?(ш-ш-ш)
– Как кипит чайник?(ш-ш-ш)
– Как масло на сковородке шипит? (ш-ш-ш)
Знакомство с буквой Шш большая и маленькая буква ша.
(показываю карточку буквы Шш )
- Ребята скажите когда пишется большая буква?
(когда пишем имена,фамилии и очества людей, и в начале предложения)
. Звук [ш] – согласный,глухой всегда твёрдый.
2.А почему ребята звук [ш] согласный?
(ответы детей)
3.После Ш слышится Ы, а пишется И.
Читаем слоги:
ша-шо-шу-ше-ши
аш-ош-уш-еш-иш.
Физминутка
Мы становимся все выше
Достаем руками крыши
Раз,два поднялись
Три,четыре руки вниз
Звуковой анализ слова: Шар
Сколько звуков в слове шар?(3)
Первый звук [ш]
А какой это звук твердый или мягкий согласный?( твердый)
Каким цветом разукрашиваем? (синим)
Второй звук [а] Какой это звук гласный или согласный?(гласный)
Каким цветом разукрасим?(красным)
Третий звук [р] Какой это звук гласный или согласный? (согласный твердый)
А какой твердый или мягкий?( Твердый)
Каким цветом разукрасим?(синим)
5.Работа в тетрадях
Дети пишут в тетрадях букву Ш,ш
Физминутка
Мы писали мы писали
Наши пальчики устали
Мы немножко отдохнем
И опять писать начнем
6.Закрепление:
– Отгадайте загадки, проведите слого-звуковой анализ слов-отгадок.
1.На сосну забрался мишка.
Там росла большая... (шишка).
2. Есть у белки и у мишки,
У лисички,у зайчишки.
И в холодный день зимы
В ней гулять выходим мы. (шуба)
А теперь ребята разделите эти слова на слоги.
7. Подведение итогов урока.
Ребята наш урок подходит к концу. Скажите, что нового вы узнали на уроке,
Чему учились на уроке?
Какую букву прошли ? А какой звук?
Понравился ли урок ? Почему?
(ответы детей)
8. Рефлексия.
Молодцы ребята. Вы хорошо потрудились. Работали активно и дружно.
Я желаю вам дорогие ребята хорошего настроения на весь день.
