Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Развитие речи и коммуникативных навыков
  3. Конспект занятия по развитию речи «Котенька-коток»

Конспект занятия по развитию речи «Котенька-коток»

Шевякова Юлия Ивановна
Шевякова Юлия Ивановна
DOC
209
2

Конспект занятия под названием «Котенька-коток» направлен на развитие речи у детей и формирование у них дружелюбного отношения к животным, в частности к котам. Задачи занятия заключаются в том, чтобы научить детей выразительности в речи, активизировать использование прилагательных и побудить их к совместной деятельности. Это занятие включает в себя много игровых моментов, которые делают процесс обучения увлекательным и интересным для маленьких участников.

На занятии используются различные дидактические игры, такие как «Кто как кричит», где дети учатся распознавать звуки животных и в процессе угадывания развивают свою речь. Важно, что занятия проводят в игровой форме, что увеличивает интерес детей к обучению и активизации их речевой активности. Дети не только учатся различать звуки, но и пробуют изобразить их сами, что оказывает положительное влияние на развитие их речевых навыков.

Также важно работать над потешками и стихами, которые помогают детям понять, как можно выразить свои эмоции как ласково, так и строго. В процессе чтения потешки дети учатся активно реагировать на изменения интонации, ощущая разницу между строгим и ласковым обращением. Так, взаимодействие со сказочными персонажами, такими как котёнок, становится увлекательным и познавательным, а изучение мира животных воспринимается как важная часть игры.

В завершение занятия уделяется внимание прощанию с «котёнком», что формирует у детей чувство ответственности и заботы о братьях наших меньших. Они понимают, как важно заботиться о животных и проявлять к ним внимание. Благодаря таким занятиям, дети не только развивают речь, но и осознанно формируют дружелюбное отношение к окружающему миру, что является залогом их гармоничного развития.

Предпросмотр

Конспект занятия по развитию речи:
«Котенька-коток»
Задачи:
Учить детей выразительности речи в играх; развивать умение детей взаимодействовать посредством речи, активизируя в речи детей прилагательные; воспитывать у детей интерес к совместной деятельности; бережное и дружелюбное отношение к живым существам – кошке.
Ход занятия
1.Дидактическая игра «Кто как кричит» Дети сидят по кругу. - Дети а сможете ли вы угадать по голосу кто как кричит? (изображает звуки животных, дети угадывают). - Одно из животных сегодня придёт к нам в гости.
То мурлычет, то играет,
То куда-то удирает,
Убегает далеко.
А когда придёт обратно,
То мурлыкает и с блюдца
Пьёт сырое молоко.
Дети рассматривают игрушечного котёнка. - А как он мяукает? Дети подражают звуку мяукающего котёнка.
Работа над потешкой «Киска, киска…» - Ой, ребята, посмотрите: котёнок лёг на дорожку и не хочет уходить. Сейчас я его прогоню.
(читает потешку строго).
Киска, киска, киска, брысь,
На дорожку не садись,
А то Ваня пойдёт,
Через киску упадёт.
Как я с ним разговаривала, ласково или строго? (строго, не хорошо, страшно). - Ему было страшно, он обиделся. Как ещё можно попросить киску?
Воспитатель читает потешку ласково. - А теперь как я прочитала? (Ласково.)
- Ребята, котёнку очень понравилось с нами играть, но ему пора уходить. Мама его заждалась, скучает без него. Давайте попрощаемся с котёнком.