Логоритмика и ортобиотика: коррекция речевых нарушений у детей

Данная статья посвящена важной теме — логоритмическим занятиям в ГБОУ «КШИ», которые являются эффективным инструментом для коррекции тяжёлых нарушений речи у детей. В мире образования вопросы развития речевых навыков у детей с проблемами в развитии становятся всё более актуальными, и логоритмика предоставляет разнообразные методические подходы для решения этой проблемы.

Занятия логоритмикой активно используют элементы ортобиотики, что позволяет не только развивать речь, но и укреплять эмоциональную и физическую сферы ребёнка. Известно, что дети с тяжёлыми нарушениями речи часто сталкиваются с проблемами внимания, памяти и двигательной активности. В нашей работе были адаптированы разные методики, разработанные известными авторами, в том числе и Т.А.Власовой, что позволило создать гармоничную программу занятий.

Основная цель логоритмических занятий заключается в активизации высшей психической деятельности путём работы с различными видами внимания и восприятия. Дети учатся не только слушать и понимать, но и взаимодействовать друг с другом в игровом формате. Занятия, основанные на музыкально-ритмических упражнениях, способствуют формированию чувства музыкального темпа, что также важно для речевого развития.

Методы, использующие принципы ортобиотики, помогают решать множество задач: развивать координацию, память, двигательные навыки и эмоционально-волевую сферу. Это особенно важно для детей, у которых наблюдаются проблемы с психомоторным развитием. Систематическое применение данных техник способствует значительным улучшениям, наблюдаемым как в речевом развитии, так и в общей динамике состояния здоровья детей.

Курс занятий строится на основе принципов ортобиотики, где речь рассматривается как часть единой системы здоровья. В процессе практических занятий дети получают возможность не только научиться координировать свои движения под музыку, но и участвовать в интересных и развивающих играх, которые формируют навыки общения и социализации.

Заключая, можно сказать, что логоритмика, совместно с элементами ортобиотики, предлагает мощный инструмент для коррекции речевых нарушений и адаптации детей в обществе. Благодаря взаимодействию музыкального и физического развития создаётся полное восприятие процесса обучения, что в итоге приводит к значительным улучшениям в жизни детей.