Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Методическая работа
  3. Перспективные планы
  4. План работы с молодым специалистом на 2015-2016 учебный год

План работы с молодым специалистом на 2015-2016 учебный год

Гильмуллина Гульназ Ирековна
Гильмуллина Гульназ Ирековна
DOCX
315
0

В данном документе представлен план работы с молодым специалистом Распутиной Ю.А. на 2015-2016 учебный год. Основная цель данного плана заключается в развитии профессиональных умений и навыков молодого воспитателя, что является важной частью образовательной деятельности ДОУ. Наставником молодого специалиста выступает Гильмуллина Г.И., которая будет взаимодействовать с Распутиной Ю.А. на протяжении всего учебного года.

План содержит перечень задач, с которыми молодому специалисту предстоит разобраться за указанный период. К ним относятся изучение нормативно-правовой документации, грамотная организация образовательного процесса и установка четких целей в работе с детьми. Обращение к современным технологиям, таким как здоровьесберегающие методы, станет основным методом работы. Важно уделить внимание взаимодействию с родителями, что обеспечит лучшее понимание каждой роли в процессе воспитания.

Документ разбит на месяцы, что позволяет планомерно выполнять поставленные задачи. Сентябрь начнется с знакомства с нормативной базой, а в октябре уже будут проходить родительские собрания с темами, важными для воспитательного процесса. Особое внимание в планировании уделено здоровьесберегающим технологиям, которые внедряются в образовательный процесс с ноября. Кроме того, предусмотрены консультации, рабочие встречи и участие в коллективных праздниках.

Каждый месяц включает детализированные задания, которые должны быть выполнены молодым специалистом. Например, в декабре запланировано организовать образовательное мероприятие с подготовкой детей к празднику, а в январе - выявить профессиональные затруднения через посещение занятий наставником. Такой подход к обучению способствует не только развитию работников, но и укреплению команды, что в свою очередь ведет к улучшению качества образования в дошкольных учреждениях.