- Главная
- →
- Методическая работа
- →
- Перспективные планы
- →
- Театрализованная деятельность как средство социализации детей младшего дошкольного возраста
- →
Театрализованная деятельность как средство социализации детей младшего дошкольного возраста
Данный документ представляет собой план самообразования для воспитателей, направленный на формирование социальных навыков у детей младшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность. Основная цель работы заключается в воспитании раскрепощённого и социально активного дошкольника, который успешно интегрируется в социум. Педагогическая значимость театрализованных игр заключается в том, что они создают благоприятные условия для развития детей, способствуют формированию у них социальных навыков общения, эмоционального интеллекта и творческого самовыражения.
Документ детализирует задачи, которые необходимо решить для достижения поставленной цели, включая приобретение систематических знаний об особенностях социального и речевого развития детей, а также вовлечение родителей в процесс социализации. Педагогам предлагается внедрить эффективные технологии театрализованной деятельности в образовательный процесс, организовать постоянное взаимодействие с родителями и развивать в детях интерес к окружающему миру.
Кроме того, в работе рассматриваются возрастные особенности детей и их влияние на развитие социальных навыков. Важную роль играет создание разнообразного диагностического инструментария, который позволит получить представление о уровне социализации группы. В документе также представлены пути реализации задуманного через создание тематических стендов, картотеки театрализованных игр, а также рекомендации для родителей по организации театрализованных игр дома.
Объёмный план работы охватывает несколько этапов, на каждом из которых выделяются ключевые направления и формы деятельности. Упор сделан на совместную работу педагогов и родителей, что позволяет создать единое образовательное пространство, способствующее гармоничному развитию детей. В завершение описывается последующий анализ и обобщение полученных результатов, что даст возможность воспитать не только творческих личностей, но и гармонично развивающихся членов общества.
План самообразования воспитателя. Театрализованная деятельность как средство социализации детей младшего дошкольного возраста
Цель работы:формирование опыта социальных навыков поведения детей младшего дошкольного возраста, воспитание раскрепощенного, социально активного дошкольника, гармонично входящего в социум средствами театрализованной деятельности. Задачи работы: 1. Приобретение систематических знаний в области социально - речевого развития детей младшего дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС; 2. Привлечение родителей к проблемам социального развития с детей младшего дошкольного возраста; 3. Внедрение эффективных педагогических технологий театрализованной деятельности по решению задач социализации в работе с детьми младшего дошкольного возраста и распространение опыта работы среди педагогов МБДОУ. План работы 1 этапТема 1. Возрастные особенности социально-личностного развития детей младшего дошкольного возраста и особенности его развития средствами театрализованных игр.Задачи 1. Изучить требования программы 2. Отбор диагностического инструментария для определения уровня социального развития детей 4 года жизни. 3. Определение условий успешного формирования опыта социальных навыков поведения детей младшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности.Пути реализации и формы работы 1. Оценка социально – личностного развития детей младшего дошкольного возраста в театрализованной деятельности 2. Изучение психолого – педагогической литературы 3. Проведение индивидуальных и подгрупповых консультаций с родителямиСпособы оформления материала для использования в практической работе 1. Разработка календарно – тематического планирования по театрально – игровой деятельности для младшей и средней группы 2. Составление картотеки театрализованных игр для II младшей и средней группы 3. Разработка план – конспектов ООД с использованием игр – драматизаций по освоению детьми социального опыта 4. Составление рекомендаций для родителей по использованию и проведению театрализованных игр дома. 5. Оформление тематических стендов «Воспитание дружеских отношений в игре», «Развитие у детей навыков сценического искусства»2 этапТема Формирование опыта социальных навыков поведения детей младшего дошкольного возраста, воспитание раскрепощенного, социально активного дошкольника, гармонично входящего в социум средствами театрализованной деятельности.Задачи 1. Развитие собственной активности дошкольников, интереса к окружающему миру; 2. Развитие эмоциональной сферы, способности к сопереживанию; 3. Формирование и развитие коммуникативных навыков, умения подчиняться правилам игры; 4. Развитие психических функций; 5. Развитие двигательных навыков; 6. Развитие связной речи; 7. Развитие творческих способностей; 8. Социальная адаптация.Пути реализации и формы работы 1. Совместная с воспитателями реализация перспективно-тематического плана воспитательно-образовательной работы с детьми по формированию опыта социальных навыков поведения средствами театрализованной деятельности. 2. Активное участие родительской общественности в подготовке спектаклей: создание реквизитов, оформление декораций. Организация выходов в кукольный и драматический театры города. 3. Знакомство воспитателей с технологией использования разных видов театрализованных игр в образовательном процессе. 4. Отслеживание промежуточного результата социально – личностного развития детей младшего дошкольного возраста в театрализованной деятельностиСпособы оформления материала для использования в практической работе 1. Сбор материала по данной теме (диагностика, методические пособия, развивающие игры и упражнения, передовой педагогический опыт) 2. Проект по социально-личностному воспитанию в II младшей группе «Театрализованные игры - основное средство социализации детей младшего дошкольного возраста» 3. Сообщение из опыта работы «Театрализованная деятельность как средство социализации детей младшего дошкольного возраста» 4. Мастер - класс «Театрализованные этюды, как средство формирования социальных навыков у детей дошкольного возраста» 5. Мастер класс «Кукольные театры для дошкольников своими руками». 6. Сбор фотоматериала3 этапТема 1. Использование освоенного положительного опыта детей в установлении межличностных отношений и активный интерес к игровому взаимодействию со сверстниками.Задачи 1. Анализ, обобщение и распространение результатов опыта: выступление на педагогическом совете, 2. Размещение материалов проекта в сети Интернет, публикация статей, разработка методических рекомендаций и пр.Пути реализации и формы работы 1. Проведение сравнительной оценки социально – личностного развития детей младшего дошкольного возраста в театрализованной деятельностиСпособы оформления материала для использования в практической работе 1. Презентация дидактического пособия «Театр на фартуке», - 2. Презентация дизайна предметно - развивающей среды 3. Презентация картотеки театрализованных игр для II младшей и средней
