Конспект занятия по заучиванию стихотворения «Салют весне»
В этом документе вы найдете подробный конспект занятия, направленного на изучение и заучивание стихотворения З. Александровой «Салют весне» в подготовительной группе детского сада. Занятие предназначено для работы с дошкольниками, помогая развить их способность к восприятию текстов художественной литературы, а также к активному сотрудничеству в группе. Основное внимание уделяется тому, как не просто научить детей запоминать строки стихотворения, но и как сделать процесс обучения интересным и увлекательным.
В ходе занятия педагогу предлагается использовать различные методы, которые способствуют пониманию текста. Сначала дети познакомятся с загадками, связанными с весной, что поможет им настроиться на нужную тематику. Слушая загадки и углубляя свое восприятие, они почувствуют, как приходит весеннее настроение. Затем будет предложено прослушивание музыкальной композиции, которая поможет создать атмосферу весны, и позабавит детей, благодаря чему они с легкостью перейдут к изучению стихотворения.
Важно отметить, что педагогу следует подчеркивать эмоциональность выполнения стихотворения. Воспитатель может проводить разнообразные игровые элементы, чтобы индивидуализировать подход к каждому ребенку и укрепить их интерес к поэзии. Дети будут не только учить наизусть текст, но и разгадывать смысловые связи произведения, а также размышлять о значении весны и её символах, описанных в стихотворении.
Чтобы дополнить процесс, педагог может представить детям картинки, иллюстрирующие смысл стихотворения. Это визуальное пособие значительно облегчает запоминание и погружение в текст. В конце занятия предусмотрено, что дети смогут попробовать рассказать стихотворение сами, опираясь на картинки, что усилит их уверенность в своих силах и позволит проявить креативность. Это нанесет максимальный эффект и останется в памяти детей надолго.
Конспект занятия по заучиванию стихотворения в подготовительной группе
«Салют весне»
Программное содержание:
Учить детей понимать текст стихотворения, стараться его запомнить;
Воспитывать умение слушать товарища;
Воспитывать интерес к художественной литературе, эмоциональность и выразительность при его чтении наизусть.
Материал: текст стихотворения, песня «Четыре времени года», схемы-картинки по содержанию.
Ход занятия: Ребята, послушайте внимательно загадку и отгадайте, о каком времени года в ней говориться?
Тает снег, ожил лужок.
День прибывает, когда это бывает?
О каком времени года эта загадка? Правильно, о весне.
Ребята, а у нас какое время года?
Почему вы так решили?
Да весною тает снег, поют птицы, светит солнце.
Сегодня я вам принесла песню о весне. Внимательно ее послушайте.
(Слушание музыкального произведения)
Какая музыка, веселая или грустная?
О чем поется в песне?
Правильно, молодцы!
Сейчас я вам прочитаю стихотворение З. Александровой «Салют весне» (чтение стихотворения 2 раза)
О чем это стихотворение?
Почему вы думаете, что оно весеннее?
Теперь я вам прочитаю его еще раз, а вы внимательно послушайте и запомните слова, мы его будем сегодня учить, и вы сами будите его рассказывать. (Чтение стихотворения)
Дети, какими словами показан приход весны?
О каких явлениях говориться в стихотворении, которые характеризуют приход весны?
Сколько раз ударил гром?
Какой приказ отдала природа весне?
Что должна делать черемуха?
Ребята, я принесла вам картинки по содержанию стихотворения, которые помогут вам запомнить.
Сейчас я еще раз прочитаю стихотворение. Вы слушайте и следите за содержанием по схеме (чтение).
Все послушали стихотворение, сейчас вы сами будете рассказывать стихотворение по картинкам, которые я вам принесла.
Кто хочет первый попробовать?
Саша, иди рассказывай первый. Смотри на картинки, они тебе помогут.
(Рассказы детей, воспитатель помогает детям)
Молодцы! Вы все внимательно слушали, все занимались хорошо, выразительно рассказывали.
О каком времени года мы с вами говорили?
Правильно!
