- Главная
- →
- Художественно эстетическое развитие
- →
- ИЗО
- →
- Занятие по изобразительной деятельности в старшей группе: Забавные рожицы
- →
Занятие по изобразительной деятельности в старшей группе: Забавные рожицы
Занятие по изобразительной деятельности под названием «Забавные рожицы» создаст уникальную возможность для детей старшей группы развить свои художественные способности. На занятии будет использоваться метод рисования по трафаретам, что позволит закрепить знания и навыки рисования среди малышей. Мы погрузимся в увлекательный мир творчества, используя воображение для создания смешных и забавных лиц. Это занятие формирует не только художественные навыки, но и развивает чувство юмора и аккуратность.
Дети познакомятся с замечательной историей о старушке Тамаре Петровне и ее внуке Алеше, которые удивительно преобразили обычные крынки в веселые лица. Чтение этой сказки станет началом занятия, создавая вдохновение и мотивацию для дальнейшей творческой работы. Рисование будет проходить в атмосфере радости и смеха, что сделает процесс создания произведений искусства еще более увлекательным.
В ходе занятия ребята научатся обводить трафареты, а затем раскрашивать их с помощью кисточек и красок. Физкультминутки добавят динамики и позволят детям отдохнуть, прежде чем вернуться к рисованию. Завершать занятие будет демонстрация готовых работ, что позволит каждому ребенку почувствовать свою значимость и добиться успеха. Мы уверены, что все ребята получат удовольствие от занятия и насладятся созданием своих собственных шедевров!
Занятие по изобразительной деятельности в старшей группе
Тема: «Забавные рожицы»
Программное содержание:
Закреплять умение рисовать по трафаретам;
Развивать у детей воображение и чувство юмора;
Воспитывать аккуратность.
Ход занятия: В одной деревне жила старушка Тамара Петровна. И была у нее корова. Даст корова молока, она наливает его в крынку. Приехал к Тамаре Петровне внук Алеша из города. Повесила Т.П. крынку на забор. Увидел Алеша крынки и показались они ему похожи на лица. Принес он краски и нарисовал глазки, нос, рот, шляпку и стала крынка похожа на повара. А у другой нарисовал глазки, нос, рот, брови и стала она похожа на грустного человека. Третьей он нарисовал глазки, нос, рот, и стала похожа она на веселого человека.
Мы с вами тоже с помощью трафарета на листе мы нарисуем крынки вверх и вниз горлышком.
Начинаем карандашом обводить. Далее, берем кисточки в руки и начинаем раскрашивать крынки.
Положите кисточки на подставки и встаньте из-за столов.
Физ.мин. пальчиковая игра: Где наши ладошки? Тут-тут-тут В ладошках пальчики живут. Лепили, рисовали, дом строили, а потом устали.
Молодцы! Садимся на места и теперь начинаем рисовать лица. (я подсказываю детям какие детали можно еще нарисовать (брови, уши, ресницы,). Готовые работы выкладывайте на магнитную доску. Ребята вышла Т.П. на улицу и увидела, что все крынки разрисованы и что же могла сказать Т.П.? она посмеялась и сказала: - «Какой молодец Алеша, какой он шутник!» Вам понравилось занятие? Молодцы, все потрудились и у всех получились смешные рожицы!
