- Главная
- →
- Развитие речи и коммуникативных навыков
- →
- Конспект по развитию речи для 2 младшей группы «По творчеству Агнии Барто»
- →
Конспект по развитию речи для 2 младшей группы «По творчеству Агнии Барто»
Конспект, подготовленный воспитателем Федотовой Е.Г., направлен на развитие речи детей в 2 младшей группе. Он акцентирует внимание на творчестве Агнии Барто, отечественной поэтессы, чьи стихи известны детям своей простотой и непосредственностью. Основная цель занятия заключается в продолжении знакомства детей с поэзией, что способствует не только расширению кругозора, но и формированию эмоциональной связи с литературой.
В рамках занятия используются разнообразные методы и приемы работы, включая чтение стихотворений, инсценировки и игровые моменты. Это помогает детям не только осваивать текст, но и понимать его содержание, учит их слушать и слышать. Воспитатель включает в процесс различные виды детской деятельности: игровую, коммуникативную и познавательно-исследовательскую, что делает урок более динамичным и интересным.
Для создания атмосферы праздника в классе, приуроченной к дню рождения Агнии Барто, подготовлены тематические материалы: портреты, игрушечный кораблик, а также музыкальные композиции, которые сопровождают занятия, поддерживая интерес детей. Такой подход делает процесс обучения не только информативным, но и увлекательным, способствуя более глубокому усвоению материала.
Кроме того, педагог акцентирует внимание на важности развития выразительности речи, что является ключевым моментом для детей данного возраста. Таким образом, занятия построены так, чтобы каждый ребенок мог почувствовать себя частью общего процесса, поощряя его к активному участию и творчеству. В конечном итоге, такая форма работы помогает не только в обучении, но и в воспитании уважения к труду взрослых и к культуре в целом.
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Воробьевы горы»
Конспект
по развитию речи
2 младшая группа
«По творчеству Агнии Барто»
Подготовила и провела
воспитатель Федотова Е.Г.
Москва 2016г
Цели: Продолжать знакомить детей с творчеством А.Барто. Совершенствовать выразительность речи. Формировать интерес к поэтическому творчеству.
Задачи:
Образовательная: Закреплять знание текста стихотворения «Мишка» А.Барто, умение рассказывать его по картинкам. Формировать интерес к поэтическому творчеству; уметь слушать, слышать, рассказывать произведения в стихотворной форме.
Развивающая: Упражнять в различии соотношения длин (короткая, длинная, одинаковая по длине).
Воспитательная: Воспитывать уважение к труду взрослых. Продолжать знакомство с профессией поэта.
Предварительная работа: Знакомство и разучивание с детьми стихотворения А.Барто «Мишка» по картинкам. Разучивание с детьми стихотворения А.Барто «Кораблик» в сочетании с движениями по тексту. Формирование представления о профессии поэта, о творчестве. Проведение музыкально-поэтического досуга. Изучение с детьми на занятиях ФЭМП и других видах деятельности различий соотношения длин(длинный, короткий, одинаковый по длине).
Материал:
Украшенная коробка, портрет А.Барто А4 формата, игрушечный кораблик, бычок, конструктор деревянный, проэктор, слайды, картинки-раскраски, муз.композиция «Рыболов».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы, познавательно-исследовательская.
Ход занятия:
Часть 1
Какие праздники вы любите? (НГ, ДР).
Да, ДР прекрасный праздник, и наша группа украшена не просто так. Чей же ДР? (не знаем)
посмотрите что это? (красивая коробка)
Давайте откроем ее, может это поможет нам понять. ( показ портрета Барто)
узнаёте? (Агния Барто) Сегодня ДР поэтессы Агнии Барто.
Как Вы думаете, что за профессия поэтесса? Что делает поэт? (пишет стихи)
А для чего нам нужны стихи? (чтоб помогать радоваться или грустить)
Люди, каких еще профессий помогают нам лучше передавать чувство радости и грусти? (музыканты, танцоры, певцы)
Послушайте, какая замечательная песня «Рыболов». Стихи к песне тоже пишет поэт. (звучит песня, дети танцуют по показу воспитателя)
Молодцы, садитесь на стульчики, я немного Вам расскажу о Агнии Барто:
Она родилась 110лет назад. Была таким как Вы ребенком. Любила играть в игрушки. Слайд1 (фото А.Барто в возрасте 5-6лет с мишкой в руках)
Любила играть с детьми. И когда выросла, стала писать стихи для детей. Слайд2 (фото А.Барто в возрасте 18-20лет обнимает ребенка)
Она стала поэтессой. Слайд3 (фото А.Барто портрет знакомый детям)
Каждому поэту приятно, когда читают его стихи. Давайте, и мы их почитаем (читаем поочереди, после хором)
Ребята, как вы думаете, какое стихотворение мы сейчас будем читать? (слайд с изображением мишки.)
Часть 2. чтение стихотворений покартинкам.
«Мишка»
Уронили мишку на пол (слайд – мишка на полу)
Оторвали мишке лапу (слайд – мишка с оторванной лапой)
Все равно его не брошу (слайд – девочка обнимает медведя)
Потому что он хороший (слайд – девочка гладит медведя)
Молодцы! Вы очень хорошо читаете стихи! Для поэтессы Агнии Барто это настоящий подарок.
Ой, что я слышу, что-то шумит в коробке. Да это же кораблик.
Вспоминаем стихотворение «Кораблик»!
Физкультминутка:
Матросская шапка (руки к голове)
Веревка в руке ( руку вперед вверх)
Тяну я кораблик по быстрой реке (шагаем по кругу высоко поднимая колени)
И скачут лягушки за мной по пятам ( прыгаем как «лягушки»)
И просят меня : (обе руки вперед)
- Прокати, капитан! (рука правая к голове «под козырек»)
Часть 3 ФЭМП
Что это еще в коробке? (бычок и элементы конструктора, мост сконструирован заранее и стоит на столе накрытым) Инсценируем стихотворение «Бычок» А.Барто:
Идет бычок качается
Вздыхает на ходу
Ой, доска кончается,
Сейчас я упаду.
(Бычок шагает по мостику. Одна доска длинная, 2я короткая. Бычок падает.)
Почему падает бычок? (мостик сломан.доски качаются)
Какие по длине доски? (длинная и короткая)
Как помочь бычку? (надо отремонтировать мост. Чтоб не качался)
Какую доску надо поставить? (вот такую, длинную)
Какими словами их можно назвать? (одинаковые по длине)
Давайте повторим все вместе: «одинаковые по длине».
Молодцы! Теперь бычок не упадет. Бычок говорит вам «спасибо».
А какой мы праздник отмечаем сегодня? (день рождения)
Чей ? (Агнии Барто)
Какая у нее профессия? (она поэтесса)
Что вы ей подарили? (читали ее стихи)
Что помогало вам читать стихотворение «Мишка»? ( картинки)
Как вы помогли бычку из стихотворения? (построили мостик)
Какие доски по длине должны быть на мостике, чтоб бычок не упал? (одинаковые по длине)
На ДР гостям делают сюрпризы, посмотрим в коробке, может и для нас есть праздничный сюрприз?
Тут картинки-раскраски ( из них падает диск), здорово, наверное А. Барто хочет , чтоб мы не только читали ее стихи и радовались или печалились с героями стихотворений, но еще и танцевали под музыку, как танцоры. Но про них мы поговорим на следующий раз. А сейчас можете раскрасить картинку про свое любимое стихотворение.
