Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Художественно эстетическое развитие
  3. Лепка
  4. Лепка как вид изобразительной деятельности в детском саду

Лепка как вид изобразительной деятельности в детском саду

Терентьева Ольга Викторовна
Терентьева Ольга Викторовна
DOCX
238
2

Лепка представляет собой одну из наиболее увлекательных и полезных видов изобразительной деятельности в детском саду. Это занятие не только помогает детям развивать свои творческие способности, но и формирует навыки работы с различными материалами, такими как пластилин, глина и тесто. В процессе лепки дети могут создавать образы животных, людей, игрушек и предметов быта, что способствует их познавательному развитию.

Обучение лепке доступно детям дошкольного возраста и в первую очередь связано с работой с мягкими материалами, которые позволяют легко формировать различные фигуры и детали. Тематика лепки очень разнообразна и зависит от воспитательных задач. Каждый новый проект интересен и требует от ребенка проявления фантазии, что делает обучение увлекательным и насыщенным.

Лепка также дает возможность детям овладеть базовыми техническими приемами, которые значительно проще усваиваются в сравнении с рисованием. Ведь здесь акцент сделан на передачу объемной формы и пространственных соотношений, что делает этот вид искусства особенно привлекательным для маленьких творцов. Главным инструментом в лепке является использование глины, которая позволяет создавать не только красивые, но и устойчивые изделия.

Предпросмотр

Лепка как вид изобразительной деятельности в детском саду.
Лепка является разновидностью скульптуры, которая , которая включает работу не только с мягким материалом (пластилин, глина, тесто, скульптурная масса) , но и с твёрдым ( мрамор, гранит).
Дошкольникам доступны овладения приёмами работы лишь с мягким , пластичным материалом. Лепка животных, людей, посуды, транспорт, овощи, фрукты, игрушки.
Разнообразие тематики связаны в первую очередь с воспитательными задачами, а также удовлетворяют познавательные и творческие потребности ребёнка.
Пластичность и объёмность изображаемой формы позволяет дошкольнику овладеть некоторыми техническими приёмами в лепке скорее, чем в рисовании. Передача пространственных соотношений в лепке упрощается. Основное средство в создании изображения в лепке- передача объёмной формы. Цвет используется ограниченно. Основное место занимает глина. В лепке-самое главное работа над образом.