- Главная
- →
- Художественно эстетическое развитие
- →
- Лепка
- →
- Интегрированное занятие «День матери»: лепка как способ художественного самовыражения
- →
Интегрированное занятие «День матери»: лепка как способ художественного самовыражения
Данный документ представляет собой глубокий анализ интегрированного занятия по художественному творчеству, проведённого на тему праздника «День матери». Занятие проходило 21 ноября 2014 года в подготовительной группе детского сада с участием 12 детей в возрасте 6-7 лет. Основной целью мероприятия было воспитание доброго и уважительного отношения к матерям, а также развитие творческих навыков и связной речи у детей.
В ходе занятия воспитатель познакомил детей с историей праздника, а также предложил пройти через различные виды деятельности, начиная от обсуждения, заканчивая практическими занятиями по лепке. Образовательные задачи включали расширение знаний детей о празднике, формирование умений подбирать слова-признаки и развивать грамматическую правильность речи. Воспитательные задачи заключались в формировании доброго отношения к родителям и аккуратности в работе с материалами.
Развивающий аспект занятия проявился через творческое мышление и эстетическое восприятие. Дети не только следили за технологией лепки, но и учились видеть красоту окружающего мира через призму творчества. Участие в интеграционных мероприятиях, таких как это, помогает детям лучше осознать своё место в социуме и важность таких праздников как «День матери» для семейных ценностей.
Важно отметить, что занятие проводилось с использованием разнообразных материалов и вспомогательных средств: от предметных картинок до музыкального сопровождения, что создавало хорошую атмосферу для работы. Коммуникативные навыки детей также активизировались через обсуждение и совместную деятельность, что сделало занятие ярким и насыщенным. Рефлексия по окончании занятия завершилась выставкой работ, на которой дети могли продемонстрировать свои творения, создавая чувство гордости за собственные достижения.
Анализ интегрированного занятия по художественному творчеству (лепка)
Название мероприятия: занятие «День матери» по художественному творчеству (лепка).
Дата и место проведения: 21 ноября 2014 в подготовительной группе детского сада.
Количество детей, возрастная группа: 12 детей подготовительной группы (6-7 лет).
Цели мероприятия: воспитание доброго, уважительного отношения к маме; способствовать созданию тёплых взаимоотношений в семье; развитие связной речи; учить новым способам лепки – «раскрашивания», развития чувства формы, пропорций.
Задачи:
Образовательные: расширять знания детей о празднике «День Матери», учить детей подбирать слова-признаки; закреплять умение отвечать на вопросы, правильно строить предложение.
Воспитательные: воспитывать у детей доброе, внимательное отношение к маме, к семье, стремление помогать, радовать; воспитывать аккуратность при работе с пластилином.
Развивающие: развивать творческое мышление, эстетическое восприятие, учить видеть красоту цветов, передавать её в ручном труде.
Планируемые результаты развития интегративных качеств ребёнка: имеет представление о празднике «День матери», знает стихи о маме, рассказывает последовательно, грамматически правильно, подбирает прилагательные в превосходной степени, выражает положительные эмоции (радость, удивление, интерес, восхищение), активно и доброжелательно взаимодействует с педагогами и сверстниками, выполняет работу по художественной деятельности (лепке) аккуратно, увлечённо.
Психологическое обоснование выбора данного вида и содержания деятельности: занятие соответствует общим воспитательным задачам, уровню развития детского коллектива, возрастным особенностям детей.
Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы», «Труд», «Безопасность».
Условия и средства реализации:
Материально-технические: предметные картинки ко «Дню матери», пластилин, доски со стеками, образец открытки, картон с наброском цветка, подборка песен о маме.
Дидактические: методы и виды детской деятельности – словесный, наглядный, игровой, музыкально-художественный, продуктивный, коммуникативный, восприятие художественной литературы; приёмы – показ способа действия.
Предварительная работа: заучивание стихотворений о маме, чтение художественной литературы, подготовка газеты к празднику.
Общая оценка и анализ мероприятия: Эмоциональный настрой мероприятию был задан зарядкой-приветствием «Доброе утро, наша большая семья!». Затем воспитатель рассказала о праздновании Дня матери, прочитала стихи вместе с детьми.
Образовательный компонент заключался в рассказе о маме. Дети подбирали прилагательные, выстраивая полный развёрнутый рассказ.
Перед выполнением работы – поздравительной открытки к празднику – была проведена пальчиковая гимнастика «Наши мамы», с помощью которой дети повторили счёт в пределах десятка. Правила безопасной работы с пластилином дети повторили в форме игры.
Воспитателем выбрана нетрадиционная техника рисования - пластилином, что очень понравилось детям. Порядок действий продемонстрирован на доске. Очень важна в этом возрасте коммуникативная составляющая занятия и правильная, грамотная речь педагога. Воспитатель имеет эмоциональный контакт с детьми, а музыкальное сопровождение создаёт непринуждённую атмосферу для творчества.
Рефлексия: подведён итог занятия, оформлена выставка работ.
