- Главная
- →
- Художественно эстетическое развитие
- →
- Лепка
- →
- Лепка овощей: Развиваем творческие навыки у детей
- →
Лепка овощей: Развиваем творческие навыки у детей
В данном учебном материале мы рассмотрим процесс лепки овощей, который не только развивает творческие способности детей, но и обогащает их знания об окружающем мире. Занятие посвящено теме «Овощи» и проходит в контексте сбора урожая осенью. Мы погрузимся в атмосферу осенних красок и будем создавать яркие творения из пластилина.
Целью занятия является не только научить детей работать с материалом, но и рассказать им о значении овощей в нашей жизни, о том, как они растут и собираются. Мы будем использовать различные образцы овощей, обсуждать их, а затем переходить к практической части – лепке. Дети смогут самостоятельно создать свои собственные шедевры под руководством педагога.
В ходе занятия запланированы увлекательные игры и беседы, которые сделают процесс обучения интересным и познавательным. С помощью дидактических игр, таких как «Отдели овощи от фруктов», дети не только поймут различия между категориями, но и развият логическое мышление. Мы используем разнообразные методы, включая визуальные и практические, чтобы гармонично развивать все аспекты учебного процесса.
Работа с пластилином способствует не только развитию моторики и креативного мышления, но и учит детей сконцентрироваться на процессе. Каждый этап лепки будет подробно объяснен, начиная с выбора цвета и заканчивая созданием деталей. Мы подведем итоги занятия, организуем выставку работ и похвалим детей за проделанную работу, что также очень важно для формирования их самооценки и желания учиться.
Лепка. 1ч
Тема: «Овощи» (скульптура).
Цель: рассказать детям об осени, о времени сбора урожая, о том, какие овощи растут в наших краях; научить детей лепить скульптуру по образцу; научить выбирать цвет и необходимое количество пластилина.
Материалы к занятию:
для учителя: муляжи овощей, готовые образцы овощей из пластилина, рабочая тетрадь, дощечка для лепки, пластилин, тряпочка, стек для резки пластилина;
для учеников: рабочая тетрадь, дощечка для лепки, пластилин, тряпочка, стек для резки пластилина.
Билингвальный компонент: күз, көкөн1стер сәбiз, қызанақ, бұрыш, қияр, қызылша (осень, овощи - морковь, помидор, перец, огурец, свекла).
Тип урока: комбинированныйурок.
Методы: словесный, поисковый, наглядный.
Ход урока:
I. Орг. момент.
II. Новый материал.
1)сообщение темы урока;
- Какое сейчас время года?
- В чём отличие осени от остальных времен года?
Вывод: осенью наступает время сбора урожая овощей и фруктов.
2) беседа: «Съедобные и несъедобные грибы».
Учитель выясняет, какие овощи ребята знают, загадывает им загадки об овощах. Играет с детьми дидактическую игру «Отдели овощи от фруктов». В игровой форме учит детей определять, где овощи, а где фрукты.
III. Лепка «овощей».
а) демонстрация овощей;
б) рассказ учителя этапов выполнения работы в рабочей тетради:
1. Размять брусочки пластилина красного, бордового, зеленого и оранжевого цвета.
2. Скатать шарики или цилиндры в зависимости от формы овощей.
3. Помидор - верхнюю часть шара из красного пластилина слегка прижать пальцем так, чтобы получилось небольшое углубление, которое заполняем зелеными листиками и черешком, выполненными из пластилина;
огурец - скруглить, сгладить концы цилиндра из зеленого пластилина, палочкой зубочисткой наметить на поверхности огурца точечки-пупырышки;
свёкла - у пластилинового шара бордового цвета вытянуть хвостик, к верхней части свёклы приклеиваем зеленые листья из пластилина или цветной бумаги;
морковь - один конец цилиндра из пластилина оранжевого цвета слегка вытягиваем, палочкой-зубочисткой намечаем штришки на моркови, к верхней части моркови приклеиваем зеленые листья из пластилина или цветной бумаги;
перец - один конец шара из пластилина зеленого цвета слегка вытягиваем и заглаживаем-скругляем, верхнюю часть перца слегка прижимаем пальцем так, чтобы получилось небольшое углубление, которое заполняем зеленым черешком, выполненным из пластилина.
IV. Практическая работа (дети самостоятельно лепят овощи, сверяясь с рабочей тетрадью).
V. Оценивание работ учащихся.
VI. Рефлексия.
В конце занятия педагог организует выставку «Наш урожай»
и отмечает самые аккуратные и правильные работы, подводит
итоги.
- Похвалить детей, поблагодарить за работу.
