Закрепление знаний о нумерации от 1 до 10
В данном документе рассматривается урок под названием «Закрепление. Счет от 1 до 10», целью которого является развитие навыков нумерации и математического мышления у детей. Урок начинается с организационного момента и создания атмосферы для обучения. Учащиеся узнают, что отправятся в мир сказок, где им предстоит решить различные математические задачи и отгадать загадки героев.
Первое обращение к детям включает в себя загадку, которая служит для вступления в тему урока. Ребята активируются, вспоминают названия сказок и предлагают свои идеи по поводу решения. В процессе урока они проходят несколько этапов: учатся считать назад и вперед чисел от 1 до 10, определять соседей чисел и решать простые математические примеры.
Каждое новое задание связано с конкретной сказкой, что делает урок интересным и увлекательным. Дети активно участвуют и дружно работают в группах, отгадывают загадки, которые помогают им определить, к каким героям они отправляются дальше. Это активное взаимодействие на уроке способствует развитию не только математических навыков, но и умения работать в команде.
После каждого этапа урока проводится физминутка, что дает возможность детям отвлечься и размяться. На протяжении урока педагог использует различные методы и приемы, чтобы поддерживать интерес детей и вовлечение их в процесс обучения. Каждое задание нацелено на закрепление полученных знаний и интерес к математике.
Тема: Закрепление. Счет от 1 до 10.
Цели: Закрепить знания, умения, навыки над нумерацией от 1 до 10, умение решать задачи, умении считать числа в прямом и обратном порядке. Развивать математические мышления. Воспитывать усидчивость, терпеливость.
Ход занятия.
1. Орг. момент.
Прозвенел и стих звонок,
Начинается урок.
Посмотрите друг на друга;
Улыбнитесь от души, Сели ровно малыши!
2. Сообщение темы урока.
- Сегодня мы отправимся в гости к героям разных сказок. Они хотят посмотреть, чему вы научились – умеете ли вы решать примеры, сравнивать числа, считать.
Сказки просят:
А сейчас
Вы, друзья,
Узнайте нас!
- Отгадав загадку, вы узнаете, к кому первому мы отправимся в гости.
Выросла она на грядке.
И тянули по порядку:
дедка, бабка, внучка, Жучка –
не смогли! – большая штучка!
Кошка с мышкой лишь пришли –
сразу вытянуть смогли!
(«Репка»)
Дети: сказка «Репка»
- Как вы думаете, в каком домике живут герои сказки «Репка»?
Дети. В домике номер 1.
- Ребята, дед, бабка, внучка, Жучка, кошка и мышка приготовили вам задания:
а) посчитайте от 1 до 10 в прямом и обратном порядке, показывая на цифры.
3 9 7
4 2 8
10 1 6
5
б) назовите соседей чисел 2, 4, 3, 8, 5.
- Давайте попрощаемся с нашими героями и отправимся дальше.
- Отгадав загадку, вы узнаете, к какой сказки мы отправимся в гости.
Звери жили в доме том,
Но медведь сломал их дом,
Он залезть в него не смог…
Это сказка ... (ТЕРЕМОК).
Дети: «Теремок»
- Ребята, герои сказки просят вас помочь решить примеры.
1+2 2+3 6+2 5-1 4-2 3-1
8-3 7+2 9-3 4+3 9+1 5-3
- Какие действия мы должны выполнить. Чтобы получить ответ?
Дети. Сложение и вычитание.
- Скажем сказке до свидание и отправимся дальше.
- А к какой сказке мы пойдем, вы узнаете если отгадаете загадку:
Как-то мышка невеличка
На пол сбросила яичко.
Плачет баба, плачет дед.
Что за сказка, дай ответ!
(Курочка Ряба)
- Ребята, Курочка Ряба приготовила вам трудные задания, она просит сравнить числа:
5*3; 4*2; 3*1; 4*4; 3*4; 5*2. (дети записывают в тетрадь)
- Курочка Ряба, очень довольна вашими ответами. А теперь мышка оставила вам записку с заданием. (У детей на партах карточки с заданием: соедини точки по порядку.)
Игра «Соедини точки по порядку». Соединив точки, мы получим рисунок. Что на нем изображено?
Дети. Кусочек сыра.
Мышка предлагает решить задачу.
В вазе было 8 яблок, 3 яблока съели.
- Нет вопроса. Поставьте вопрос.
Дети. Сколько яблок осталось в вазе?
8-3=5 яблок
3. Физминутка.
А теперь, ребята, встали,
Быстро руки вверх подняли,
В стороны, вперед, назад.
Повернулись вправо, влево,
Тихо сели вновь, за дело.
4.-Отправимся в домик номер 4. Кто же там живет? Мы узнаем это, если вспомним слова:
Я от бабушки ушел,
Я от дедушки ушел,
У меня румяный бок,
А зовусь я….
Дети. Колобок.
- Колобок приготовил вам загадки.
- Ребята, попробуем отгадать загадки Колобка?
1) Нет углов у меня
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо, на колесо. (Круг.)
2) Моя загадка коротка:
Три стороны и три угла.
Кто я? (Треугольник.)
3) С детства я знакомый твой,
Каждый угол здесь прямой.
Все четыре стороны одинаковой длины.
Вам представиться я рад.
А зовут меня … (Квадрат.)
4) Нет углов у меня,
Нет сторон у меня.
И похож на дыню я.
Ну и кто же отгадал,
Что зовут меня … (Овал.)
5) Есть четыре стороны -
Противоположные равны.
Еще четыре прямых угла
Похож на холодильник я.
Ну, подумайте, друзья
Как же все зовут меня? ( Прямоугольник.)
Ребята всё правильно отгадали?
Дети прикрепляют на магнитную доску геометрические фигуры.
- Ребята, геометрические фигуры хотят поиграть с нами в прятки.
Педагог говорит: «Ночь». Дети закрывают глаза, а он прячет одну фигуру. Педагог говорит: «День». Дети открывают глаза и показывают геометрическую фигуру, которой нет. И тогда педагог, возвращает фигуру на место. Игра в прятки повторяется для всех геометрических фигур. Также педагог может просто поменять фигурки местами, не убирая их.
Итог урока.
- Молодцы, ребята. Герои сказок убедились, что считать и решать вы научились.
Пора прощаться и возвращаться в школу.
- Вам понравилось путешествовать?
