- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Театральные занятия
- →
- Конспект занятия «Колобок» для первой младшей группы
- →
Конспект занятия «Колобок» для первой младшей группы
Этот документ представляет собой конспект занятия по познавательному развитию для детей первой младшей группы под названием «Колобок». В нем собраны методы и материалы, которые помогут воспитать в детях интерес к театрализованной деятельности, развивать мелкую моторику и цветовое восприятие. Главная цель занятия — научить детей соотносить свои действия с прочитанной сказкой, а также работать в команде, понимать и чувствовать настроение окружающих.
Организация занятия начинается с приветствия детей и создания позитивной атмосферы. Какой же праздник без гостей? Ребята познакомятся с персонажем — колобком, который пришел к ним в гости, и вместе начнется увлекательное путешествие по страницам любимой сказки. Использование смайлов и игр сразу задаёт правильный тон, помогает детям начать занятие с улыбкой и хорошим настроением.
В процессе занятия дети не только слушают сюжет, но и становятся активными участниками сказки: помогают бабушке испечь колобка, участвуют в пальчиковой гимнастике, делают массаж ушек, подготавливая их к восприятию сказки. Каждое действие пропитано взаимодействием, что развивает не только внимание, но и любовь к занятиям.
Затем, во время поиска колобка, малыши учатся различать размеры следов и идентифицировать звуки животных. Дети в восторге от игры, где им предстоит превратиться в зайцев и медведей, и это поддерживает их желание участвовать и делиться своими ощущениями. Учитывая игривую эмоциональную составляющую, занятия наглядно демонстрируют, как можно легко и весело охватить важные образовательные темы.
В конце занятия остаётся время для подведения итогов, где взрослые задают вопросы о встреченных персонажах и цветах, давая возможность детям еще раз вспомнить и обобщить полученные знания. Такая структура занятия способствует не только обучения, но и эмоциональному отклику, который так важен в раннем возрасте.
Конспект занятия по познавательному развитию с элементами театрализованной деятельности для детей первой младшей группы «Колобок»
Цель:
Формировать представление о величине «следы большие, маленькие».
Учить детей слушать сказку. Соотносить свои действия со словами рассказа.
Развивать мелкую моторику с помощью пальчиковой гимнастики.
Закрепить представление о цвете. (Красный, синий, желтый)
Воспитать культуру общения, учить детей здороваться, благодарить за подарки.
Вызвать у детей желание оказать помощь.
Оборудование:
Демонстрационный материал.: игрушка — колобок, медведь, заяц, следы медведя и зайца.,кукла-дед, кукла- бабка, корзинка с колобками, разноцветные камушки.
Ход занятия:
Организационный момент.
Ребята посмотрите сколько гостей к нам пришли, давайте поздороваемся с ними и подарим им свою улыбку, они нам что- то принесли, давайте посмотрим что же это?
( смайлики- улыбочка). У наших гостей сегодня хорошее настроение, а у вас? Тогда я вам прикреплю смайлики, чтобы у вас было хорошее настроение на протяжении всего занятия.( прикрепляю смайлики)
Воспитатель:
Посмотрите ребята, кто пришел к нам в гости!
Я, колобок, румяный бок,
Я от дедушки ушел.
Я от бабушки ушел.
К ребятам в гости пришел
Себя показать
Да и сказку рассказать!
(В это время колобок катится по столу и разводит руками)
Точечный массаж ушек
( дети выполняют движения руками)
Чтобы сказку слышать лучше (Показывают ушки)
Надо нам погреть бы уши
Раз-два, раз-два,
Уши мы загнем сперва (Загибают уши вперед)
Пальчики мы припасем (Припасают два пальца)
Ушки снизу мы возьмем.( Берутся за мочку уха)
Ушки вниз потянем дружно, (Тянут уши вниз)
Крепче нам держать их нужно.
А теперь еще немножко
Уши мы потрем ладошкой! (Трут уши ладонями.)
Вот и все! Нагрелись ушки!
Стали ушки слышать лучше!
Ну, а теперь можно и сказку слушать:
Жили-были дед и баба.
Говорит дед бабе:
Испеки-ка, ты бабка, колобок.
И пошла бабка колобок печь.
Мы с вами бабушке поможем?
Покажите ручки.
Пальчиковую гимнастику.
Взяла бабка горсть муки,( Делают ладони лодочкой)
Чтоб испечь ей пироги.
Стала лить в муку водичку, (Руки сжаты в кулачки)
Ш-ш-ш течет вода,( Повторяют)
Тесто будет хоть куда! (Качают головой)
Чтобы тесто стало пышным, (Сжимают и разжимают кулачки)
Надо нам его месить!
Стало тесто подходить:
Пых-пых-пых! (Повторяют)
Можно пироги лепить, («лепят пироги»-хлопают в ладоши)
Пироги поставим в печь,
Чтоб к обеду их испечь. (Распрямляют ладони)
Испекла бабка колобка, стала его из печи
Доставать, да чуть не обожглась. Ай, какой горячий!
Надо подуть скорее, чтобы колобок остыл. (Дети дуют на колобка.)
Положила бабка колобка на окно студиться.
Лежал-лежал колобок на окошке,
Да и спрыгнул на землю «Прыг». Повторяют
И покатился по дорожке, только его и видели.
Звучит музыка
Воспитатель: Пойдемте, поищем колобка Следы большие
Чьи это следы? Кто там спрятался за елкой?
Дети: (ответы детей)
Воспитатель: Мишка! Как мишка рычит? У-у-у.
Дети: (ответы детей)
Воспитатель: Громко-громко: у-у-у
Нет колобка. А это чьи же маленькие следы?
Дети: Зайка! Правильно.
Подвижная игра
Поиграем с зайкой. Приготовьте пальчики.
Ушки длинные у зайки из кустов они торчат.
Он и прыгает, и скачет, веселит своих зайчат.
Воспитатель: Ау-Ау. Ой. А это кто же заблудился. Да это колобок.
Он дорожку потерял. А вот и дорожка. Поможем колобку добраться до дома.
А чтобы колобку веселей было идти,
Украсим дорожку разноцветными камушками.
(дети украшают дорожку)
Воспитатель: Покатился колобок по дорожке домой.
Встретил колобок бабушку и дедушку и обрадовался!
Никуда я теперь от вас не уйду, всегда слушаться буду!
Итог:
Ребята про кого была сказка?
Кого мы встретили?
Каким цветом были камешки?
А бабушка ребятам подарки принесла.
Смотрите, вон корзинка стоит.
Что же в ней лежит? Колобки да сколько много!
Спасибо не забудьте бабушке сказать.
( А теперь идите поиграйте с колобками)
