- Главная
- →
- Окружающий мир
- →
- Технологическая карта учебной деятельности: «Транспорт» для группы «Карлығаш»
- →
Технологическая карта учебной деятельности: «Транспорт» для группы «Карлығаш»
Технологическая карта организованной учебной деятельности по теме «Транспорт» предназначена для второй младшей группы «Карлығаш» в детском саду «Золотой ключик». Урок фокусируется на обогащении знаний детей о различных видах транспорта и их назначении. Занятие начинается с рассказа о Мишке, который ищет способ путешествия. Это создает интерес у детей и вовлекает их в учебный процесс.
Сначала педагог демонстрирует картинки различных транспортных средств, что помогает детям визуально воспринимать информацию. В ходе урока проводятся вопросы и обсуждения, которые способствуют активному участию детей в занятия. Например, они отвечают на вопросы о том, что изображено на картинках, и как можно обобщить все виды транспорта под одним термином. Такие беседы развивают у детей навыки коммуникации и логического мышления.
Кроме того, урок включает динамическую паузу и игры, что делает процесс обучения более увлекательным. Педагог объясняет, какие виды транспорта существуют: наземный, водный и воздушный. Дети изучают, как различные транспортные средства помогают людям перемещаться и доставлять грузы. Билингвальный компонент занятия позволяет расширить словарный запас детей, так как им необходимо запомнить слова на казахском языке: «көлік», «самолет», «корабль» и другие.
Заканчивая занятие, педагог задает детям вопросы о том, какие виды транспорта они знают и для чего они нужны. Это помогает закрепить полученные знания и формирует рефлексивное мышление. Дети прощаются с Мишкой, который благодарит их за обучение, что позволяет подвести итог квесту и сделать выводы о значении транспорта в жизни людей. В результате занятия дети приобретают базовые знания о транспорте, а также учатся взаимодействовать друг с другом в процессе учебной деятельности.
Технологическая карта организованной учебной деятельности.
Вторая младшая группа «Карлығаш»
ГККП «Детский сад – ясли «Золотой ключик» санаторного и общеразвивающего типа отдела образования акимата города Аркалыка»
Подготовила: Малыхина Нина Федоровна
Образовательная область:«Социум»
Раздел: Ознакомление с окружающим миром.
Тема: « Транспорт»
Цель:Систематизировать знания и представления детей о снеге и его свойствах посредством опытов и экспериментов.
Словарная работа: транспорт, самолет,корабль
Билингвальный компонент: көлік – транспорт, машина – машина, ұшақ –самолет, кеме – корабль.
Мишка хочет отправиться в путешествие, но не знает на чем ему ехать.
Проявляют интерес.
Здороваются с Мишкой.
Вовлекаются в учебно-игровую деятельность.
Организационно-
поисковый
Предлагает рассмотреть картинки. Ответить на вопросы.
- Что изображено на картинках?
- Как весь транспорт назвать одним словом?
Проводит беседу о транспорте.
Демонстрирует две машины:
- Какая из них грузовая?
И для чего она нужна?
- Какая легковая?Для чего она нужна?
- Машины относятся к наземному транспорту.
Динамическая пауза
«Машина»
Педагог показывает картинки с водными видами транспорта.
- Если Мишке встретится река, на чем он сможет ее переплыть?
Повторим: - водный транспорт
- А если Мишке встретятся высокие горы, то на чем он сможет перелететь их?
Повторим: - воздушный транспорт
Билингвальный компонент: көлік – транспорт, машина – машина, ұшақ –самолет, кеме – корабль.
Рассматривают картинки.
Называют: машина, автобус, самолет, грузовик, корабль.
- транспорт
Показывают.
- Для перевозки груза
- Легковая.
Для перевозки людей.
Выполняют действия согласно тексту.
- На корабле или лодке
- На самалете, верталете
Повторяют
Проговаривают слова на казахском языке.
Рефлексивно - корригирующий
Мишка выражает благодарность детям
- Спасибо дети! Многому научили вы меня.
- Дети, для чего нам нужен транспорт?
- Какие виды транспорта вы знаете?
Дети прощаются с Мишкой
- для того чтобы помогать людям.
- наземный, воздушный и водный
Предполагаемый результат:
Воспроизводит: название и виды транспорта.
Понимает: различие между видами транспорта.
Применяет: слушают, отвечают на вопросы.
