Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Окружающий мир
  3. Технологическая карта для старшей группы 'Воробушки': транспорт в жизни человека

Технологическая карта для старшей группы 'Воробушки': транспорт в жизни человека

Долгаль Наталья Сергеевна
Долгаль Наталья Сергеевна
DOCX
919
10

Технологическая карта, предназначенная для воспитателя группы «Воробушки», представляет собой систематизированный материал, посвященный различным видам транспорта. Этот документ включает в себя многообразные аспекты познания и общения, важные для детей старшего дошкольного возраста. Темой нашего занятия становится специальный, грузовой и пассажирский транспорт, что позволяет углубить знания детей о важных элементах их повседневной жизни.

В рамках образовательного процесса воспитатель ставит перед собой цель систематизировать знания о транспорте, а также развивать у детей осознанное восприятие окружающего мира. Основные задачи, сформулированные в книге, включают в себя знакомство детей с функциями транспорта и его ролью в жизни человека. Важным аспектом данной карты является обучение детей различать транспорт по назначению, что способствует их культурному развитию и расширяет словарный запас.

В процессе занятия используются различные виды оборудования и материалов, включая слайды о транспорте, игрушечные машины и другие иллюстрации. Это не только развлекает детей, но и дает возможность претворить в жизнь новые знания о транспорте. Воспитатель использует активные методы, включая загадки и интерактивные элементы, чтобы мотивировать детей и удерживать их внимание, что делает процесс обучения более увлекательным.

Важную роль в занятии играет и билингвальный компонент, который предполагает использование как русского, так и казахского языков. Это добавляет разнообразия и помогает детям лучше осознавать языковую культуру, а также развивать навыки межкультурной коммуникации. Весь процесс ориентирован на создание доброжелательной атмосферы, где каждый ребенок чувствует себя важным участником занятия, что способствует развитию их социально-эмоциональных навыков.

Предпросмотр

Технологическая карта О .У .Д 11.12.2015г
1 старшая группа «Воробушки»
Воспитатель: ДолгальН.С.
Образовательная область: Познание, Коммуникация.
Раздел: Ознакомление с окружающим миро.
Тема: Специальный ,грузовой и пассажирский транспорт.
Цель: Систематезировать Знания о транспорте.
Задачи: Продолжать знакомить с основными функциями и ролью транспорта в жизни человека. Учить различать транспорт по назначению (поссажирский, грузовой ,машины специального назначения).Развивать разговорную реч, отвечать на вопросы полными ответами, воспитывать дображелательное отношение друг к другу.
Оборудоавние и материал: Слайды о транспорте, игрушечные машины, коробка с мячом, И насосом, иллюстрации о транспорте.
Словарная работа: гужевой транспорт, пассажирский , грузовой, машины специального назначения.
Билингвальный компонент: ______________________________________
_______________________________________________________________

Этапы

деятельности

Деятельность
педагога

Деятельность
детей

Мотивационно-побудительный


«Собрались все дети в круг, Я твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмемся И друг другу улыбнемся».
И пусть эта улыбка остается весь день на ваших лицах. Сегодня я хочу вас пригласить на экскурсию в мир машин. Вы согласны?: Давайте посмотрим фильм о машинах.
Воспитатель во время просмотра спрашивает детей, что они видят
Дети, вам понравилась экскурсия?:
Что вы увидели?
А какие машины ?
Дети, а для чего нужен транспорт? Играет музыка «Мы едем, едем, едем…» Стук в дверь: входит Печкин, «Здравствуйте», - это детский сад Карлыгаш?.да-!Это группа «Воробушки» ?А меня, дети, вы узнали? Я – почтальон Печкин, принес вам посылку. Встречают гостя: Сәлеметсіздерме! Дети благодарят его. рақмет (отдает). Печкин прощается и уходит.


Выполняют.




Да.




разные виды транспорта- көлік.




Ответы детей.

Организационно-поисковый


Предлагаю открыть посылку и посмотреть, что в ней. Открываю, достаю альбом, показываю его детям. Спрашиваю, «Хотите узнать о чем он? Тогда присаживайтесь на стульчики и рассмотрим его. Только вот альбом не могу открыть пока не отгадаете загадки. Загадки.
Что за чудо – длинный дом Возит он людей кругом
Носит обувь из резины И питается бензином.
Это что за чудеса? Руль седло и две педали, Два блестящих колеса. У загадки есть ответ –Это мой –
Я рабочая машина, Есть и кузов, и кабина. Грузы я возить привык И зовут все
Мимо машина с красным крестом На помощь больному промчалась бегом У этой машины особенный цвет Как будто халат белоснежный надет. А еще ,ребята, хочу проверить умеете ли вы различать машины по звуковым сигналам.  Так о чем же эта книга? Правильно о транспорте.( транспорт –на казахском көлік)
Открываю 1 страницу:
Давайте посмотрим, что здесь изображено?
1. Кого перевозит этот транспорт.( людей)
2. Как называют людей, которые едут в транспорте ?. Пассажиры- жолаушы
3. Как называется транспорт, который возит пассажиров?
Правильно, транспорт, который движется по дороге и перевозит пассажиров, называется пассажирским.


2 страница. Давайте посмотрим картинки на этой странице.
1.Какие машины вы видите?


2. Как вы думаете, что перевозят эти машины?
3. А вы знаете, что такое груз?.
Правильно, все это груз.


4. Значит этот транспорт какой?


Верно, транспорт, который движется по дороге и перевозит грузы, называетсягрузовым.


3 страница. Посмотрим следующую страницу.
1. Какие машины изображены здесь?


2. Для чего нужны эти машины?
Правильно, этот транспорт используется в специальных случаях: при авариях, на дороге, при пожарах, если кто-то заболел
Это транспорт специального назначения. Он всегда едет с мигалкой, сиреной и все должны ему уступить дорогу. Этот транспорт может ехать на красный свет .
1. Дети, вам понравился этот альбом?
2. О каких видах транспорта вы узнали из этого альбома?


Для чего нужен транспорт?


Правильно.


Нам машины помогают.
Люди все об этом знают.
Скажут даже малыши
«Все машины хороши».
Едут, едут день и ночь,
Чтобы людям всем помочь.
.Как же называется человек, который управляет транспортом?
водитель, шофер жүргізуші
Давайте с вами будем водителями.
Возьмите в руки руль и поехали!


Физ. Минутка:
На улице нашей
Машины – машины.
Машины – малютки,
Машины – большие.
Спешат грузовые,
Фырчат легковые.
Торопятся, мчатся,
Как будто живые.
Ребята, мы ездили, ездили и приехали на выставку машин.
. : Ребята, посмотрите сколько много интересных картинок
. Давайте сейчас каждый из вас выберет по одной картинке, с изображением автомобиля,
На столе лежат картинки, с изображением различного вида транспорта (наземного). Воспитатель просит каждого из детей рассказать, что за картинку он выбрал и для чего предназначен данный вид транспорта (пассажирский, грузовой, специальный). Воспитатель подчеркивает это у каждого из детей.


Воспитатель: Дети, а у меня для ваших автомобилей есть специальные гаражи. Давайте сейчас у кого пассажирский транспорт подойдет и поставит его в зеленый гараж, грузовой – в желтый, специальный – в красный.
Воспитатель: Ребята, какой вид транспорта на зеленом круге?


Воспитатель: какой вид транспорта на желтом круге?


Воспитатель: какой вид транспорта на красном круге?
Воспитатель: Что общего у всех этих


:Рефлексивно-корригирующий


Воспитатель: Ребята, все ваши ответы верны. У всех этих машин много общего. Но самое главное, что весь он передвигается по земле. И мы с вами можем поставить их в один большой гараж, потому что все эти автомобили мы называем«наземный транспорт».
Воспитатель перемещает 3 круга на один большой.


Воспитатель: Итак, ребята, как можно назвать все эти машины одним словом?


Воспитатель: Ребята, все вы молодцы и теперь вы знаете, что наземный транспорт можно разделить на пассажирский транспорт, грузовой транспорт и транспорт специального назначения. Мы наш «гараж» вывесим в группе, и вы сможете дополнять его новыми картинками.



Ожидаемый результат:
Знать: виды наземного транспорта: пассажирский, грузовой, специальный; назначение транспорта.  
Иметь: интерес к технике, понятие о видах наземного транспорта.
Уметь: употреблять в речи обобщающее слово – «транспорт», «пассажирский транспорт», «грузовой транспорт», «транспорт специального назначения». Различать транспорт по звуковым сигналам.







21.12.2015г
Развитие речи
Основы грамоты и письма
Казахский язык (по плану учителя казахского языка)