Капитошка в гостях у ребят: Экологический проект для детей
Проект «Капитошка в гостях у ребят» — это увлекательное путешествие в мир воды, созданное для воспитанников первой младшей группы. В ходе работы над проектом, педагоги и родители объединили усилия для экологического воспитания детей, формируя у них понимание значимости воды для жизни на планете. В ходе реализации проекта дети учатся не только о важности бережного отношения к воде, но и проникаются через различные игровые и образовательные мероприятия в удивительный мир научных открытий и экологических знаний.
Целью проекта является расширение представлений детей о воде, её свойствах и необходимости для существования всех живых организмов. Воспитатели предложили маленьким исследователям интересные эксперименты и практические занятия, которые помогут детям осознать, откуда берется вода, её превращения в природе и как её нужно беречь. Проводя наблюдения и участвуя в различных играх, дети учатся различать состоят воды и понимать её роли в природе.
Проект включает разнообразные занятия, такие как консультации для родителей, мастер-классы и игры с водой, каждое из которых обладает своей уникальной темой и задачами. В игровой форме дидактические материалы и опыты с водой раскрывают перед детьми разнообразие проявлений этого важного элемента окружающей среды и помогают развивать их творческие способности и исследовательские навыки.
Реализация проекта предполагает активное взаимодействие между педагогами, детьми и родителями. Привлечение родителей к процессу создания познавательно-развивающей среды способствует не только укреплению взаимосвязи между домом и детским садом, но и формированию у родителей важности экологии и воспитания бережного отношения к ресурсам. «Капитошка в гостях у ребят» — это проект, который не только обучает, но и обогащает эмоциональный мир детей, развивая их воображение через игру и исследование.
Педагогический проект
«Капитошка в гостях у ребят»
Паспортпроекта
Содержание | Пояснение |
Тема | Вода вокруг нас |
Тип | Педагогический |
Вид | Поисковый, практический, исследовательский, групповой, краткосрочный |
Основное направление | Экологическое воспитание |
Организатор | Воспитатель Кораблёва Г.М |
Название проекта | «Капитошка в гостях у ребят» |
Участники проекта | Педагоги, дети, родители |
Целевая группа | Воспитанники первой младшей группы |
Сроки реализации | С 20 марта по 5 апреля 2015 г. |
Основание для разработки проекта | Экологическое воспитание детей; интерес детей к воде, недостаток знаний о воде, о её свойствах и состояниях |
Цель | Расширение у детей представлений о воде, о её свойствах, о значении для всего живого на земле. |
Задачи Ожидаемые результаты | Образовательные: 1. Расширить представления о воде ,о её необходимости для всех живых существ. Развивающие: 1.Развивать интерес к опытно-исследовательской деятельности. Воспитательные: 1 .Прививать у детей навыки бережного использования воды. Дети говорят, для чего нужна вода и используют полученные знания в повседневной жизни; |
План подготовки и реализации проекта
ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
1.Консультация «Развитие культурно-гигиенических навыков у младших дошкольников»
2.Консультация««Проведите с детьми дома». Простые опыты с водой для дошкольников
3.Привлечение к созданию познавательно-развивающей среды в группе.
4.Творческая мастерская для детей и родителей
«Наш Капитошка"
План работы с детьми
1день | Первая половина дня: На прогулке: Наблюдения №1 и №2. Беседа № 1 «Вода и её превращения» Вторая половина дня: |
2день | Первая половина дня: Прослушивание песенок о весне и дождике. Вторая половина дня: « Прятки» - игры с водой. |
3день | Первая половина дня: «Капелька упала на ладошку» - стихи о воде и капельке. Беседа «Откуда в кране вода» На прогулке: наблюдения№3,8. Вторая половина дня: |
4день | Первая половина дня: На прогулке: Вторая половина дня: |
5день | Первая половина дня: На прогулке : Наблюдения №4,14,12. Вторая половина дня: |
Реализация проекта
Здравствуй, Капитошка!»
А где сестрички Капитошки живут у нас в группе?
На полке с игрушками
В мойке
В туалетной комнате
В чайнике с китяточком
Рисуем дождик 
«Дождик, дождик, веселей…»
«Капелька, капелька, прыгни на ладошку,
Поиграй-ка с нами ,Капи-капитошка!»
«Прятки»- игры с водой
«Тёплая капелька, или поможем кукле Кате умыться»
«
Солнышко и дождик»
На прогулке
«Тонет – не тонет»
Игры с водой – «Кап-кап»
Цветочки тоже просят пить..
Коллективная аппликация
«Здесь был Капитошка»
Творческая мастерская «Наш Капитошка»
Использованная литература
1. Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. — М. : Мозаика — Синтез, 2008. — 112 с.
2. Комратова Н. Г. Проектная деятельность: культура и экология // Дошкольное воспитание. - 2007. - № 2.
3 Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ / Авт. -сост. : Л. С. Киселева, Т. А. Данилина, Т. С. Лагода, М. Б. Зуйкова. – 3-е изд. пспр. и доп. – М. : АРКТИ, 2005. – 96 с.
4. Журнал «Игра и дети» №1, 2006 г., стр.6.
5.Бобылева Л.К. Экологические знания – дошкольникам. //Дошкольное воспитание. – 1997. – № 7. – С. 16-19.
6.Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию. С-Пб.: «Детство-пресс». 2001.
7.Волочкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий в детском саду. Экология. ТЦ «Учитель», Воронеж. 2004
8Кирикэ Г. Ребенок и природа //Дошкольное воспитание. – 1993. – № 3. – С. 3-9.
9.Костюченко М. Экспериментируем //Дошкольное воспитание. – 2006. – № 8. – С. 27-37.
10.Маханева М.Д. Система экологического развития детей дошкольного и младшего школьного возраста //Управление ДОУ. – 2005. – № 2. – С.57-66.
