Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Художественно эстетическое развитие
  3. Аппликация
  4. Рабочая программа по аппликации для второй младшей группы

Рабочая программа по аппликации для второй младшей группы

Ярмухаметова Марьям Аксановна
Ярмухаметова Марьям Аксановна
DOCX
323
5

Данная пояснительная записка представлена в качестве рабочей программы по аппликации для второй младшей группы детей в возрасте от 3 до 4 лет. Она была разработана с учетом различных нормативных документов, касающихся образования и прав детей, что подчеркивает её важность и актуальность.

Цель программы заключается в обеспечении разностороннего развития детей, формировании у них интереса к изобразительной деятельности, а также в обогащении сенсорного опыта и эстетических чувств. Программа ориентирована на развитие художественно-творческих способностей, включая создание предметных и сюжетных композиций, что способствует детскому самовыражению и развитию воображения.

В рамках занятий предусмотрено 14 творческих мероприятий в год, каждое из которых направлено на закрепление навыков вырезания, наклеивания и создания различных изображений с использованием разнообразных техник. Процесс обучения включает в себя не только практическую деятельность, но и элементы игры, что делает занятия увлекательными.

Программа учитывает индивидуальные особенности каждого ребенка, что важным образом влияет на развитие их творческих способностей. Важные принципы гуманизации, дифференциации и непрерывности позволяют решать задачи по расширению художественных восприятий и улучшению навыков работы с материалами.

В результате выполнения данной программы ожидается, что дети научатся не только создавать оригинальные аппликации, но и развивать собственное восприятие красоты окружающего мира, что является важной частью их общего развития.

Предпросмотр

Пояснительная записка


Рабочая программа по аппликации во второй младшей группе обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 3 до 4 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-коммуникативному, познавательному, речевому и художественно-эстетическому. Данная программа разработано в соответствии со следующими нормативными документами:

  • Конституция РФ, ст.43,72.

  • Конвенция о правах ребенка (1989г)

  • Закон РФ «Об образовании»

  • Типовое положение о ГКП

  • СанПиН 2.4.1.3049-13

  • Устав ОУ

  • ООП ГКП

  • ФГОС ДО, согласно приказу Министерства Образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 №1155

  • Программы “От рождения до школы” Н.Е.Веракса. Мозаика-Синтез. 2014г.


Цели

  • продолжать развивать интерес детей к изобразительной деятельности, обогащать сенсорный опыт, развивая органы восприятия: зрение, обоняние, осязание, вкус;

  • развитие эстетических чувств детей, художественного восприятия, умения созерцать красоту окружающего мира, образных представлений, воображения, способность наблюдать, всматриваться в явления и объекты природы, замечать их изменения, совершенствования изобразительных навыков и умений, художественно-творческих способностей;

  • развитие детского художественного творчества, интерес к самостоятельной творческой деятельности (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.), удовлетворять потребность детей в самовыражении;

  • побуждать создавать предметные и сюжетные композиции, дополнять их деталями, обогащающими изображения;

  • формировать аккуратное и бережное отношение к материалам.


Задачи

  • закреплять умение создавать изображения (разрезать бумагу на короткие и длинные полоски, вырезать круги из квадратов, овалы из прямоугольников, преобразовывать одни геометрические фигуры в другие), создавать из этих фигур изображения разных предметов или декоративные композиции;

  • учить вырезать одинаковые фигуры или их детали из бумаги, сложенной пополам (стакан, ваза, цветок и др.) С целью создания выразительного образа учить приёму обрывания;

  • закреплять навыки аккуратного вырезывания и наклеивания;

  • воспитывать интерес к аппликации, усложняя её содержание и расширяя возможности создания разнообразных изображений;

  • поощрять проявление активности и творчества.


Планируемые результаты работы

  • вырезать из бумаги одинаковые фигуры из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные изображения – из бумаги, сложенной пополам;

  • использовать в работе приёмы обрывной аппликации, раскладывать вырезанные детали на бумаге, а затем их наклеивать, тщательно смазав клеем;

  • правильно держать ножницы и резать ими по прямой, по диагонали (квадрат и прямоугольник), вырезать круги из квадрата, овал – из прямоугольника, плавно срезать и закруглять углы;

  • подбирать цвета, соответствующие изображаемым предметам и по собственному желанию;

  • аккуратно использовать материалы.


При разработке рабочей программы учитывались следующие принципы:

  • Гуманизации

  • Дифференциации

  • Принцип непрерывности и системности образования

Характеристика особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста, воспитывающихся в ГКП
Изобразительная деятельность ребенка зависит от его представлений о предмете. В этом возрасте они только начинают формироваться. Графические образы бедны. У одних детей в изображениях отсутствуют детали, у других рисунки могут быть более детализированы. Дети уже могут использовать цвет.
Известно, что аппликация оказывает положительное влияние на развитие восприятия. В этом возрасте детям доступны простейшие виды аппликации.


В младшей группе проводится 1занятие в 2 недели, 14 занятий в год. Продолжительность занятий 15 минут.


Технические средства образования

  • Компьютер

  • DVD

  • Экран

  • Мультимедийные системы

  • Наглядные пособия: плакаты, таблицы, муляжи, модули

  • Альбомы, цветная бумага, клей, клеёнка, пластилин, карандаши, гуашь, кисти, стаканчики, салфетки, ножницы

Учебно-методическй комплект, дополнительная литература

  • Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования “От рождения до школы” под редакцией: Н.Е Вераксы.2014г.

  • Интернет сайты «Дошколёнок», «Воспитатель», «Всё для воспитателя»

  • Т.С.Комаров. Изобразительная деятельность в детском саду.-Мозаика-Синтез, 2012г

  • Т.Г.Казакова. «Занятия по изобразительной деятельности»

  • Л.И.Лыкова. «Изобразительная деятельность в детском саду»

  • Методическое пособие по художественному развитию дошкольников «Ильгам», Азнабаева Ф.Г




Календарно-тематический план

Фактич.-я дата

1

Шарики катаются по дорожке

1

17.09.15г.


2

Большие, маленькие яблоки на тарелке

1

01.10.15г.


3

Ягоды и яблоки лежат на блюдечке

1

15.10.15г.


4

Шарики и кубики

1

29.10.15г.


5

Пирамидка

1

12.11.15г.


6

Наклей, какую хочешь игрушку

1

26.11.15г.


7

Красивая салфеточка

1

10.12.15г.


8

Открытка «С Новым годом!»

1

24.12.15г.


9

Снежинки

1

21.01.16г.


10

Флажки

1

04.02.16г.


11

Открытка папе, брату, дедушке

1

18.02.16г.


12

Открытка маме, бабушке

1

03.03.16г.


13

Скворечник

1

17.03.16г.


14

Цыплята на лугу

1

14.04.16г.


15

Скоро праздник придёт - флажок

1

28.04.16г.


16

Открытка выпускнику

1

12.05.16г.


17

Летняя поляна

1

26.05.16г.


3