Конспект непосредственно - образовательной деятельности в подготовительной к школе группе «Приключения в сказочный город»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида «Звёздочка» г. Зернограда

Конспект непосредственно - образовательной деятельности (в подготовительной к школе группе) «Приключения в сказочный город»

Подготовила: учитель - логопедВысшей квалификационной категории Багайскова Марина Александровна

г. Зерноград

Цель: формировать навыки безопасного поведения на улицах города.Программное содержание:

• закрепить знания детей оПДД и безопасном поведении на улицах города, значении дорожных знаков, правилах поведения в общественном транспорте, разных видах транспорта;

• способствовать развитию познавательного процесса;

• упражнять в правильном построении предложения, активизировать словарный запас детей;

• коррегировать зрительное и слуховое восприятие;

• развивать логическое мышление;

• упражнять в ориентировке в пространстве и на плоскости с помощью плана-карты, схем и словесной инструкции, совершенствовать координацию движений в сочетании и со словами;

• воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми, отзывчивость, умение согласовывать свои действия.

СЛОВАРНАЯ РАБОТАСуществительные: транспорт, трамвай,грузовик,поезд,экскаватор, автомобиль, подъёмный кран,пожарная машина,велосипед; прилагательные: пассажирский, грузовой, легковой, специальный, красный, жёлтый, зелёный;глаголы: ехать, идти, стоять, переходить, ждать, бежать.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:работа с наглядным материалом; работа со схемами; рассматривание иллюстраций; работа со схемами; дидактические игры: «Доскажи словечко», «Найди пару», «Найди свой гараж», «Угадай знак»;чтение художественной литературы, заучивание стихотворения «Ода светофору!»;рассматривание иллюстраций;экскурсии и целевые прогулки по городу;беседы с детьми (индивидуальные и коллективные).Оборудование:обруч; 4 гимнастические палки; иллюстрации: «транспорт», «неприятные истории», «правила поведения на улицах города»;светофор, план-карта, цветы из бумаги с дорожными знаками в середине по количеству детей, письмо в конверте, 18 магнитов схемы обозначения на подставках (автобус, загадка, остановка – неприятности, гараж, цветок).

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1. Организационный момент.

- Ребята, вы знаете, к нам в детский сад пришло письмо от нашего друга Светофора Светофоровича, который живёт в городе Сетофория.Он пишет: «Здравствуйте, дорогие ребята, знатоки правил дорожного движения! Приглашаю вас посетить наш город Светофория. Я сам не могу вас встретить, у меня много работы, поэтому присылаю вам план-карту, по которой вы сможете ориентироваться в городе»

1. Основная часть

- Ребята, если вы внимательно посмотрите вокруг, то догадаетесь, на каком именно транспорте мы отправимся в Светофория (стоит знак-автобус). Догадались? Как вы догадались? Молодцы!Но наши автобусы не совсем обычные, они представляют геометрические фигуры. А теперь задание: девочки садятся не в синий и не круглый (жёлтый квадрат), а мальчики не в жёлтый и не в квадрат (синий круг).Все заняли свои места в автобусе? Девочки, какую формуимеет ваш автобус?(квадрат). Мальчики, а ваш автобус какой формы? Как вас теперь можно называть? (пассажиры).Культурные пассажиры должны знать, что разрешается, а что запрещается в транспорте. Пока мы будем ехать, я предлагаю поиграть в речевую игру «Закончи фразу».Будьте внимательны, я начинаю фразу, а вы продолжаете, говоря слова: разрешается или запрещается. - Ехать зайцем, как известно… (запрещается)-Уступить старушке место… (разрешается)-Всех расталкивать, кричать…(запрещается)-А тихонечко стоять…(разрешается) -Брать мороженое в автобус…(запрещается) -Ну, а яблоки в пакете…(разрешается) -В мяч играть на остановке…(запрещается) -Обходить автобус сзади…(разрешается) -Ну, а спереди, конечно, …(запрещается)Молодцы, ребята, вы знаете правила культурного и безопасного поведения. Вот мы с вами и приехали в город Светофория. Выходите из автобусов. Город незнакомый, а чтобы в нём не заблудиться будем пользоваться картой. Я предлагаю выбрать хранителя карты при помощи считалки(желающий ребёнок

считает детей и выбирает хранителя карты).Давайте посмотрим на карту и решим куда нам идти(дети рассматривают карту).Наш путь лежит на улицу Загадок.

1 остановка « Улица загадок»

А здесь задание непростое: настоящий кроссворд. Внимательно слушайте загадки и старайтесь правильно отгадать, ответы мы будем записывать в клеточки кроссворда. Если вы всё правильно отгадаете, то мы сможем прочитать ключевое слово. Хотите узнать это слово? 1. Как называется то место, где останавливается транспорт; 2. Слово противоположное слову тьма; 3. Двухколёсный транспорт; 4. То, что соединяет противоположные берега реки; 5. Общественный транспорт; 6. Вид твёрдого покрытия дороги; 7. Большой грузовик; 8. То, за что держится водитель.- Молодцы, ребята, правильно ответили на все вопросы. У нас получилось слово-светофор.- Давайте вспомним стихотворение о светофоре.

Ода светофору!

Светофор ты мой прекрасный!Ты зелёный, жёлтый, красный.Светишь тына благо намНа дорогах, где опасно, Где движение ужасно, Где машины тут и там. Ты включаешь свет зелёный, Если нужно перейти, Жёлтым светом сообщаешь: «Ты немного погоди». Ну, а красный означает: «Стой на месте - нет пути!» Нет в мире человека, Кто не знал бы твой язык, Помогаешь ты и детям Быть уверенным в пути. Чтобы не было аварий, Проследишь за этим ты. Эту оду посвящаем Мы тебе за все труды.- Давайте посмотрим по карте, куда лежит наш путь дальше.

2 остановка «Улица Дорожные знаки».

Предлагаю вам поиграть в игру «Найди пару». Ребята, посмотрите на столе лежат карточки с изображением дорожных знаков. Каждый из вас сейчас возьмёт карточку и найдёт себе пару с таким же знаком. (Дети берут карточки и ищут себе пару). А теперь посоветуйтесь друг с другом и решите, кто будет рассказывать о своём знаке. (Дети рассказывают о значении своих знаков). Что дальше ждёт нас в пути? Давайте посмотрим по карте.

3 остановка «Улица Спортивная».

ФИЗКУЛЬТУРНАЯ МИНУТКА «МАШИНЫ». На улице нашей машины, машины (дети идут по кругу, останавливаются) Машины-малютки (приседают)Машины – большие (встают, поднимают руки вверх)Эй, машины, полный ход (быстро идут по кругу, останавливаются)Я - примерный пешеход (прижимают ладони к груди) Торопиться не люблю (поворачивают голову вправо-влево) Вам дорогу уступлю (разводят руки в стороны, наклоняются вперёд).

- Отравляемся дальше в путешествие по городу. Что нам показывает карта?

4 остановка «Улица Неприятностей».

Посмотрите, ребята, здесь расположены изображения детей, которые не знают правил дорожного движения и поэтому с ними могут произойти неприятности. Давайте рассмотрим, что же делают дети.

• Игра около дороги.

• Переход улицы в неположенном месте.

• Ребёнок высунул голову в окно автобуса.

• Игра на проезжей части.

А вы, ребята, знаете правила дорожного движения? Хотите, проверим?Игра называется «Это я, это я, это все мои друзья!»- Кто из вас в вагоне тесном- Уступил старушке место? Дети: «Это я, это я, это все мои друзья!»

- Кто из вас идёт вперёд Только там где переход? Дети: … - Кто из вас, идя домой,Держит путь по мостовой?Дети:… - Знает кто, что красный свет-Это значит, хода нет?Дети:…- Молодцы, правила знаете. А чтобы ещё лучше запомнить послушайте стихи:

Знаешь правила движеньяМожешь смело, друг, гулять!А не знаешь - сиди дома,Чтоб собой не рисковать!

Чтобы улицу скорее перейти,О правиле помни простом:Сначала налево, дружок, посмотри,Направо взгляни потом!

Дорогу при зелёном светеВы не успели перейти?На островке чудесном,Пережди на полпути.

Объяснить надо запросто,Будь ты юн или стар!Дорога, мой друг, - для транспорта,Для тебя – тротуар.

Полосатая лошадка,Её зеброю зовут.Но не та, что в зоопарке-По ней люди все идут.

Самый мелкий знак дорожный,Он стоит не просто так.Будьте, дети, осторожныУважайте каждый знак.

Давайте вспомним наш девиз:

Чтобы жить, не зная огорченья,

Чтобы бегать, плавать и летатьТы должен правила движенияВсегда и всюду соблюдать!

Ребята, чтобы попасть на следующую улицу, надо правильно перейти дорогу. Как вы думаете, что нам поможет правильно перейти дорогу…(пешеходный переход, светофор).Дети переходят дорогу, садятся к столам. Вот мы с вами пришли.

5 остановка « Гаражная зона»

Ребята, вы были пассажирами, пешеходами, а теперь будите водителями. Водители должны быть очень внимательными, чтобы на дороге не случилось беды. Светофор Светофорович предлагает нам игру на внимание «Разложи магниты по цвету».Правила этой игры: разместить магниты так, чтобы цвет не повторялся.

И ещё одна игра «Найди геометрические фигуры по схеме». Внимательно посмотрите на схему и определите, какие геометрические фигуры здесь спрятались. Молодцы! Это было трудное задание, даже для детей первого класса, но вы все справились. Молодцы, ребята, вы постарались и разложили правильно! Вы будите внимательными водителями и постараетесь загнать свои машины в гаражи правильно. Гаражами у нас будут листики бумаги, а машинами - карандаши.Каждый подвиньте к себе листики бумаги, на них отмечены«гаражи», поставьте «машину» на середину дороги, там, где стоит точка, и постарайтесь загнать машину в гараж точно.Внимательнослушайте команды навигатора. (Вверх на одну клетку, влево на одну клетку, вниз на одну клетку, вправо на одну клетку). Вот вы и загнали свои машины в гаражи. Молодцы! Вы будите настоящими водителями.Давайте ещё раз посмотрим на карту, где мы ещё не были? Дальше на путь лежит на улицу «Волшебную»

6 остановка «Улица Волшебная»

Посмотрите, какие красивые цветы растут на поляне. Нравятся вам? Но они почему-то не раскрываются. А вы знаете, что эти цветы волшебные. Вы верите в чудеса?Давайте посмотрим, что с ними будет, если их опустить в воду(проводится эксперемент: бумажные бутоны опускаются в воду и раскрываются).Дети наблюдают за «волшебством» и называют, какой знак находится в середине цветка.

1. Итог

- Ребята, посмотрите на карту.Мы с вами везде побывали, все задания выполнили? Вам понравилось путешествовать по городу Светофория?(Дети делятся впечатлениями).- А пришлось ли вам столкнуться с какими-то трудностями при выполнении заданий? Я хочу вам предложить в свободное время нарисовать то, что вам больше всего понравилось во время нашего путешествия!А теперь пора возвращаться в детский сад, занимайте места в автобусе. (Дети садятся в автобусы и под музыку отправляются в детский сад).