Занятие для детей: Береги свой дом от огня
Занятие «Береги свой дом от огня!» создано для детей дошкольного возраста и направлено на обучение осторожному обращению с огнем в быту. На занятии воспитатель учит детей важным правилам, которые помогут избежать беды и защитить себя и окружающих. Основной целью занятия является развитие негативных последствий от неосторожного обращения с огнем и формирование у детей представления о безопасном поведении в потенциально опасных ситуациях.
Для успешного проведения занятия предусмотрены различные формы работы, включая чтение литературных произведений, разгадывание загадок и использование визуальных материалов. Одним из центральных элементов занятия является интерактивное взаимодействие с персонажем, кошкой Муркой, которая делится своей историей и обращается к детям за помощью. Такой подход способствует привлечению внимания детей и улучшает запоминание важной информации о пожарной безопасности.
Предварительная работа включает чтение рассказа С.Я. Маршака «Кошкин дом», что помогает установить фон для осознания опасности пожара и его последствий. Занятие строится на принципах взаимодействия, включая совместный просмотр мультфильма и выполнение творческих заданий, что создает атмосферу доверия и сотрудничества между детьми и воспитателем. Участие родителей также является важным аспектом занятий, ведь только совместные усилия помогут укрепить знание правил пожарной безопасности.
В ходе занятия дети получают доступ к необходимым визуальным материалам и памяткам, что помогает глубже понять, какие предметы представляют опасность. Игра «Огонь - друг, огонь - враг» добавляет элемент состязательности и увлеченности, а также помогает закрепить знания о безопасных и опасных ситуациях. На этом занятии дети учатся не только важным правилам, но и развивают свою способность принимать решения в экстренных ситуациях.
Занятие по ЧС для детей дошкольного возраста
«Береги свой дом от огня!»
Цель: учить осторожному обращению с огнём в быту.
Задачи:
закрепить знания об опасных предметах, знания номера телефона пожарной охраны;
развивать способность делать собственные умозаключения;
воспитывать осторожность в обращении с опасными предметами.
Предварительная работа:
чтение произведения С.Я.Маршака «Кошкин дом»;
рассматривание иллюстраций огнеопасных предметов;
загадывание загадок;
Работа с родителями:
просмотр с детьми мультфильма «Кошкин дом»;
рисование с детьми пожароопасных предметов;
экскурсия на пожарную станцию.
Материалы:
иллюстрации с изображением огнеопасных предметов;
карточки с цифрой 101;
конверт для письма;
памятки для детей и родителей;
два телефона;
розетка;
спички;
свеча;
ширма;
мягкая игрушка - кошка Мурка.
Ход занятия
Сюрпризный момент. Раздаётся телефонный звонок, воспитатель берет трубку и внимательно слушает, что ему говорят, затем кладет трубку телефона на место.
Воспитатель: Ребята, мне позвонила наша хорошая знакомая - кошка Мурка. Она очень расстроена. И как мне показалось, нуждается в нашей помощи. Что же с ней произошло? (задумчиво произносит воспитатель)
(Раздаётся стук в дверь. Из-за ширмы появляется кошка - мурка)
Мурка: Здравствуйте, ребятки.
Дети: Здравствуй, кошка Мурка.
Воспитатель: Мурка, чем ты так расстроена? Расскажи нам, а мы если сможем тебе поможем.
Мурка: Ребята, у меня случилась большая беда. Но давайте все по порядку. Вы знаете, что у меня был красивый дом. Яего очень любила, приглашала гостей. В доме стояла большая печка и когда наступили холода кот Василий решил её затопить, а дверь печки не закрыл. Искорка из печки попала на ковер, и все загорелось. Вот так мой дом сгорел.
Воспитатель: Бедная наша Мурка. А где же ты сейчас живешь?
Мурка: Мой кот Василий построил новый дом, да вот беда, боюсь я, что опять пожар будет. Поэтому я и пришла к вам, ребята, за помощью. Поможете мне?
Дети: Конечно, кошка Мурка.
Воспитатель: Дети, давайте поможем кошке Мурке и расскажем какие предметы огнеопасные и как с ними нужно обращаться.
Дети: Давайте !
Воспитатель: Ребята, пожары очень опасны. Что может произойти при пожаре? (Ответы детей)
Воспитатель: А какие предметы могут привести к пожару?
(Ответы детей)
Воспитатель: Вот правило первое, которое нужно всем запомнить.
Правило первое - касается каждого Правило это самое главное!
И на улице и в комнате
Вы о нем, ребята, помните:
Спички не тронь, в спичках - огонь!
( Воспитатель раздает детям памятки со стихотворением и картинками)
Мурка: Ребята, а у меня есть для вас письмо. Вот оно.
Воспитатель: Давай- ка посмотрим, что же это за письмо? Ой, какое интересное. Ребята, здесь загадки, а отгадки находятся вот в этой коробке. Слушайте и находите отгадки.
- В маленькой коробочке
Сестрички невелички,
Лежат – молчат
Чиркнешь – горят. (спички)
Трудится ей совсем не лень Еду готовит целый день. (плита)
Тонкая девочка,
Белая юбочка,
Красный нос.
Чем длиннее ночи,
Тем она короче
От горючих слез. ( свеча)
(Дети ищут отгадки в коробке, которую дала им кошка Мурка)
Воспитатель: Ну, вот ребятки и нашли в нашей волшебной коробочке отгадки. Молодцы! Дети, но не только спички могут быть причиной пожара. Электрические приборы тоже очень опасны. Какие электрические приборы вы знаете?
(Ответы детей)
Воспитатель: Мурка, ты запомнила, какие есть опасные приборы?
Мурка: Да, я запомнила.
Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру «Огонь - друг, огонь- враг».
(Дети строятся в две команды. Одна команда ищет картинки с изображением, где огонь -друг (топится печка, готовится обед на костре, горит свеча и т.д.), а другая команда ищет картинки с изображением, где огонь - враг (горит дом, лес, замыкание электропроводки и т.д.) На раз, два, три дети начинают игру.
Воспитатель: Молодцы, ребятки. Вы все справились с заданием. Победила дружба. Дети, ну а если все же случился пожар, что нужно делать?
(Ответы детей)
Воспитатель: Ребята, а по какому номеру нужно позвонить ,чтобы приехала пожарная машина?
Дети: Нужно позвонить по номеру -«101»
Воспитатель: Ребята, а что еще нужно сказать, чтобы машина приехала быстро?
Дети: Назвать свой адрес.
Воспитатель: Молодцы, ребятки. А сейчас мы с Муркой проверим, как вы знаете свой домашний адрес. Давайте поиграем в игру, которая называется «Кто быстрее». (Дети делятся на две команды, подбегают к телефону набирают «101» и называют свой домашний адрес)
Воспитатель: Молодцы ребятки. А вот вам и правило второе.
Сам не справишься с пожаром,
Этот труд не для детей.
Не теряя время даром,
«101» звони скорей.
Набирай умело,
Чтоб не все сгорело.
(Воспитатель раздает детям памятки со стихотворением и картинками)
Воспитатель: Мурка, ну вот и все мы тебе показали и рассказали, что сами знали о пожаре. Чтобы ты все хорошо запомнила, дети тебе нарисовали картинки с пожароопасными предметами.
Мурка: спасибо вам большое, ребятки! Ну, я погостила у вас теперь мне пора идти.
