Мини-музей «Россия моя мастеровая» в Могочинской СОШ
Введение в мини-музей «Россия моя мастеровая» был осуществлен с целью привлечения детей к изучению русского декоративно-прикладного искусства через взаимодействие с мастерством народных умельцев. Основной задачей учебного заведения стало создание творческой атмосферы, где дети могут не только познакомиться с историей и традициями, но и самим приобщиться к искусству.
Под руководством М.В.Руссу была разработана программа, которая включает ознакомление с различными видами народных ремесел, среди которых дымковская игрушка, гжельская роспись и другие. Особое внимание уделено воспитанию уважения и интереса к художественной культуре нашей страны, что способствует формированию эстетического восприятия у детей и развитию их творческих способностей.
На первом этапе особое внимание уделяется подготовке и оформлению музейных экспонатов. Это включает в себя подборку материалов и информационного контента, который будет представлен в доступной и интересной форме. Дети и родители имеют возможность активно участвовать в создании мини-музея, что способствует укреплению связи между школой и семьей.
Мини-музей не только обогащает образовательный процесс, но и помогает развивать мелкую моторику, творческое мышление и чувство эстетики у детей. Запланированы различные выставки и мероприятия, где дети смогут представить свои творения и поделиться знаниями о народных промыслах. Учебный проект «Россия моя мастеровая» станет ярким примером того, как образовательное учреждение может вдохновить подрастающее поколение на изучение и сохранение культурного наследия нашей страны.
МБОУ «Могочинская СОШ имени А.С.Пушкина»
Паспорт
мини- музея
«Россия моя мастеровая»
Руководитель: М.В.Руссу
2015- 2016 уч.год
Профиль музея: познавательно – творческий.
Срок реализации проекта: декабрь- март.
Цель: обобщать знания детей о декоративно – прикладном искусстве.
Задачи: Закрепить знания детей о русском народном декоративно – прикладном искусстве. Различать виды народного декоративно –прикладного искусства. Учить видеть красоту и своеобразие народных промыслах. Воспитывать уважение к работе народных мастеров. Воспитывать эстетические и этические чувства.
В основу решения этих задач положены следующие принципы:
• принцип учета возрастных особенностей дошкольников;
• принцип опоры на интересы ребенка;
• принцип осуществления взаимодействия воспитателя с детьми при руководящей роли взрослого;
• принцип наглядности;
• принцип последовательности;
• принцип сотрудничества и взаимоуважения.
Оформление мини – музея: Музейные экспонаты собраны в соответствии с возрастом детей. Коллекция мини – музея располагаются в прилегающем к групповой комнате помещении. Экспонаты могут быть использованы в процессе непосредственно образовательной деятельности, конкретно в образовательных областях «социально коммуникативной», «познавательно – развивающей», «художественно – эстетической».
Актуальность музея: Народное декоративно-прикладное искусство нашей страны – неотъемлемая часть культуры. Эмоциональность, поэтическая образность этого искусства близки, понятны и дороги людям. Как всякое большое искусство, оно воспитывает чуткое отношение к прекрасному, способствует формированию гармонично развитой личности. Основанное на глубоких художественных традициях, Народное искусство входит в жизнь и культуру народа, благотворно влияет на формирование человека будущего.
В решении актуальных проблем формирования духовного мира человека в эстетике особое значение придается искусству.
Детское творчество, как и народное искусство, является проявлением эмоциональной сферы человека. Чем богаче и сильнее эмоции, тем плодотворнее они себя выявляют в практической деятельности. И чувства, которые испытывает ребенок, преображают натуру, представляя ее в условно-перевоплощённом виде, сообщают ее в особое очарование, сказочное, поэтические и романтические черты. При взгляде на такие произведения ощущаешь отношение маленького художника, настроения и чувства, которые им владели, – радость, изумление, восхищение, озорство, нежность.
Формы реализации:
-беседы с детьми о декоративно-прикладном искусстве;
-рассматривание видов росписи;
-выполнение работ по изобразительной деятельности;
-выставка детского творчества;
-работа с родителями:
-совместные работы с детьми;
-консультация для родителей;
-экскурсии;
-обогащение предметно-развивающей среды;
Ожидаемый результат:
-развитие эстетического восприятия, уметь созерцать красоту народного прикладного искусства;
-создание благоприятных условий для развития ребенка и проявления творческих способностей в продуктивной деятельности;
-умение создавать изображения по мотивам народной декоративной росписи, использовать цветовой строй и элементы композиции.
Подготовительный этап:
№ | Виды деятельности | Цель | Ответственный | Сроки |
1 | Размещение информации в родительском уголке о значении мини- музея в доу. | Привлечь внимание родителей к вопросам музейной культуры. | М.В.Руссу | Декабрь 2015г. |
2 | Подбор, систематизация, имеющиеся литературы по декоративно-прикладному искусству | Развивать у детей интерес к литературным и | М.В.Руссу | Декабрь 2015г. |
3 | Подбор и подготовка наглядного материала. | Создание условий для успешной реализации поставленных задач. | М.В.Руссу | Декабрь 2015г. |
4 | Организация мини – музея в свободном помещении, размещения экспонатов и информационного материала в мини- музее. | Создание условий для успешной реализации поставленных задач. | М.В.Руссу | Декабрь 2015г. |
Основной этап:
№ | Вид деятельности | Цель | Ответственные | Сроки |
1 | Коммуникация | Воспитывать у детей уважение и интерес к народным промыслам. | М.В.Руссу | Январь 2016г. |
2 | Экскурсия«Дымковская игрушка» | Знакомить детей с особенностями дымковской росписи, элементами, приемами росписи. | М.В.Руссу | Январь 2016г. |
3 | Художественное творчество | Учить украшать элементами декоративной росписи силуэт дымковского индюка. Воспитывать интерес и эстетическое отношение к народному искусству, развивать глазомер, чувство цвета | М.В.Руссу | Январь 2016г. |
4 | Проведение дидактических игру: «Составь картинку», «Найди лишнее» | Развивать мыслительную активность и индивидуальные способности детей | М.В.Руссу | Январь 2016г. |
№ | Вид деятельности | Цель | Ответственные | Сроки |
1 | Коммуникация | Познакомить с видом народного декоративно- прикладного искусства- гжельской росписью. Развивать декоративное творчество детей, воспитывать интерес к искусству гжельских мастеров. | М.В.Руссу | Январь 2016г. |
2 | Экскурсия«Гжельская сказка» | Знакомить детей с особенностями гжельской росписи, элементами, приемами росписи. | М.В.Руссу | Январь 2016г. |
3 | Художественное творчество | Закреплять умение составлять узоры по мотивам народных росписей.Побуждать к использованию для составления узора растительных элементов. | М.В.Руссу | Январь 2016г. |
4 | Чтение худож. лит-ры о народных промыслах | Воспитывать интерес к русской культуре и любовь к устному народному творчеству. | М.В.Руссу | Январь 2016г. |
№ | Вид деятельности | Цель | Ответственные | Сроки |
1 | Коммуникация | Познакомить с видом народного декоративно- прикладного искусства- гжельской росписью. Развивать декоративное творчество детей, воспитывать интерес к искусству гжельских мастеров. | М.В.Руссу | Февраль 2016г |
2 | Экскурсия«Гжельская сказка» | Знакомить детей с особенностями гжельской росписи, элементами, приемами росписи. | М.В.Руссу | Февраль 2016г |
3 | Художественное творчество | Закреплять умение составлять узоры по мотивам народных росписей.Побуждать к использованию для составления узора растительных элементов. | М.В.Руссу | Февраль 2016г |
4 | Н. Кутузова «Незабудковая гжель» | Воспитывать интерес к русской культуре и любовь к художественной литературе. | М.В.Руссу | Февраль 2016г. |
№ | Вид деятельности | Цель | Ответственные | Сроки |
1 | Коммуникация | Познакомить с видом народного декоративно- прикладного искусства- хохломской росписью. Развивать декоративное творчество детей, воспитывать интерес к искусству хохломских мастеров. | М.В.Руссу | Март 2016г |
2 | Экскурсия«Хохломская сказка» | Знакомить детей с особенностями хохломской росписи, элементами, приемами росписи. | М.В.Руссу | Март 2016г |
3 | Художественное творчество | Закреплять умение составлять узоры по мотивам народных росписей.Побуждать к использованию для составления узора растительных элементов. Закрепить представление о хохломской росписи. | М.В.Руссу | Март 2016г |
4 | Художественное творчество | Закреплять умение составлять узоры по мотивам народных росписей.Побуждать к использованию для составления узора растительных элементов. Закрепить представление о хохломской росписи. | М.В.Руссу | Март 2016г. |
Заключительный этап
1 | Выставка детских работ «Красота своими руками» | Вовлечь детей в разнообразную продуктивную деятельность; | М.В.Руссу | Март 2016г |
2 | Создание презентации по теме проекта «Россия моя мастеровая» | Обобщить работу над проектом | М.В.Руссу | Март 2016г |
3 | Создание творческого альбома совместно детей и родителей | Привлечь родителей к совместной творческой работе с детьми | М.В.Руссу | Март 2016г |
Разделы экспозиции:
Народная глиняная игрушка: Дымковская, Филимоновская.
Народная деревянная игрушка: Русская матрешка, Богородская игрушка.
Предметы декоративно –прикладного искусства: Хохлома
Предметы декоративно –прикладного искусства: Городец.
Предметы декоративно –прикладного искусства: Гжель.
Лаковая живопись по металлу: Жостово
Лаковая живопись по дереву: Палех.
