Анализ работы дошкольной группы: успехи и проблемы воспитания детей
В данном документе представлен подробный анализ работы дошкольной группы за 2014-2015 учебный год. Воспитатели поделились как успехами, так и возникающими трудностями. Особое внимание акцентируется на актуальных проблемах, с которыми сталкиваются воспитатели и родители. Здесь поднимается важный вопрос о взаимодействии с родителями, которые не всегда соблюдают режим дня и не учитывают советы воспитателей.
Необходимо отметить, что, несмотря на существующие проблемы, дети добились значительных успехов в обучении и развитии. Воспитанники научились самостоятельно одеваться, активно выражать свои желания и потребности. Это стало возможным благодаря внедрению новых методик работы, которые делают занятия более интересными и увлекательными для детей.
В рамках документа также рассматриваются задачи, которые были намечены на предстоящий учебный год. Основное внимание будет уделено созданию комфортной и развивающей среды в группе, а также укреплению связи с родителями. Педагогам будет необходимо продолжать работу по всем образовательным областям, с акцентом на здоровье и познание.
Итоги анализа свидетельствуют о том, что работа группы была целенаправленной и эффективной, однако требует дальнейшего совершенствования. Важным направлением станет развитие предметно-развивающей среды и повышение квалификации педагогов, что обеспечит лучшее усвоение детьми знаний и навыков в атмосфере, способствующей их здоровью и развитию.
ПРОБЛЕМЫ: 1. Не все родители прислушиваются к советам воспитателей и продолжают нарушать режим дня, поздно приводят детей в детский сад. Воспитанники пропускают утреннюю зарядку, а иногда и завтрак. 2. По результатам мониторинга самыми проблемными оказались образовательные области «Труд», «Здоровье» и «Чтение художественной литературы». 3. Не полностью укомплектованы спортивные уголки, нет уголка патриотического воспитания, в группе необходимо обновить игрушки и закупить настольно-печатные и дидактические игры.
УСПЕХИ: 1. Дети научились самостоятельно одеваться, свободно выражать свои потребности и желания посредством речи, делать поделки из бросового материала, овладели основными навыками двигательной культуры. 2. Освоены новые нетрадиционные методы работы с детьми (нетрадиционная техника рисования: рисование песком, ладошками, пальчиками, ватными палочками, мыльными пузырями, мятой бумагой; печать по трафарету; пластилинография). 3. Разработан и реализован проект «Воспитание и развитие сказками детей дошкольного возраста». 4. Дети активно вовлекаются в самостоятельную экспериментальную деятельность, имеют возможность свободного доступа в уголки развития.
Результаты деятельности группы 2014-2015 учебный год были тщательно проанализированы, сделаны выводы о том, что в целом работа проводилась целенаправленно и эффективно. С учетом успехов и проблем, возникших в минувшем учебном году, намечены следующие задачи на 2014-2015 учебный год:
1. Продолжать создавать в группе оздоровительный микроклимат. 2. Продолжать целенаправленную работу с детьми по всем образовательным областям. 3. Проводить углубленную работу с детьми по образовательной области «Познание». 4. Совершенствовать работу по взаимодействию с родителями по режимным моментам и правовому воспитанию. 5. Продолжать совершенствование предметно-развивающей среды в группе в соответствии с ФГТ (приобрести настольно-печатные игры, игрушки; оборудовать спортивный и театральный уголок, патриотический уголок; закупить необходимые пособия и дидактический материал). 6. Повышать уровень педагогического мастерства путем участия в семинарах, мастер-классах, обучения на курсах повышения квалификации.
