Творческое занятие: Аппликация из ткани «Красивый платок»

Подробный конспект открытого занятия для детей старшей и подготовительной группе. Аппликация из ткани на ткани по теме «Красивый платок».
Цель: обобщить знания детей по проведенной проектной деятельности по теме « Платки», закреплять умение выполнять коллективную аппликацию, добиваться выразительности композиции. Нарядности и красочности цветосочетаний, величинах и пропорциональных соотношений. Развивать выдумку и фантазию каждого ребенка в связи с общим творческим замыслом.
Обогащение и активизация словаря:цветочный узор, гирлянды цветов, пышные букеты, бахрома, лукавые глазки; кисейные, парчовые платки, ручная набойка.
Оборудование:платок белый с бахромой, но без рисунка, подносы, готовые вырезанные цветы . листья. Бутоны из ткани, салфетки, кусочки накрахмаленной ткани с изображением цветов и листьев, кукла Галя, оформление павлово - посадскими платками.
Предварительная работа:рассматривание альбома «Русские шали», игра в мозаику, аппликации из ткани на другие темы: «Красивый букет», «Занавески на окно», «Жар-птица».
Организация выставки иллюстраций на тему «Платки».
Дети заходят в группу под хороводную плясовую «Во поле береза стояла…»
Воспитатель попевает приветствие гостям:
«Здравствуйте гости!»
Гости попевают тоже самое
«Здравствуйте дети!»
Дети попевают тоже самое.
- Дети, посмотрите – какая нарядная у нас сегодня группа, а украшена красивыми платками, на которых как будто распустились букеты красивейших цветов. Далее обращает внимание на разложенные на столе платки, на которых лежат крупные, вырезанные из цветной бумаги цветы и краткой информацией о платках. Каждый цветок со своим номерком.

Цветы ожили и желают нам что то рассказать. Цветы каждый под своим номером.
Ребенок дает цветок и называет номер (порядковые числительные), цвет, а воспитатель читает на нем информацию.
После этого воспитатель показывает на платки и рассказывает стихотворение:
-На белом фоне красивые розы,
Лилии, маки, ромашки, подснежники
Ими повязаны девичьи головы.
Глазки лукавые, личики нежные.
Воспитатель обращает внимание детей на платок. Дети подходят к столу, где лежит платок и встают полукругом и воспитатель задает наводящие вопросы: Что это? Какой он?
Чего нам не хватает? Как располагается узор на платке?.
Дети высказывают свои мысли по поводу расположения узоров и примеряют уже дополнительно вырезанные из материала цветы, круги и прочее.
Звучит русская народная музыка и в зал входит кукла Галя

- Здравствуйте дети! Какие вы нарядные, как красиво у вас в группе. Меня зовут Галя. А вас как зовут? Дети представляются по очереди. Воспитатель задает вопросы кукле Гале:
-Почему вы такая грустная?
-Может с вами что – то случилось?
Кукла Галя отвечает:
-Беда у меня. Потеряла я платочек, нигде не могу его найти. Вы не видели мой платочек?
Он такой голубого цвета с красивыми цветами.
Воспитатель:
-Нет, Галя! У нас много платков, но среди наших платков твоего нет. А хочешь, мы тебе сделаем новый красивый платок?
Кукла Галя:
-Очень хочу.
Воспитатель:
- Тогда побудь с нами и посмотри как мы работаем.
Воспитатель предлагает детям сделать в подарок кукле Гале платок.
Дети садятся за столы.
Воспитатель6
- Для начала все вместе сделаем пальчиковую гимнастику.
-Дружат в нашей группе девочки и мальчики (пальцы рук соединяются в замок).
- Мы с тобой подружим маленькие пальчики (ритмичное касание пальцев обеих рук)
- Раз, два, три, четыре, пять (поочередное касание одноименных пальцев. Начиная с мизинцев).
- Начинай считать опять (поочередное касание одноименных пальцев,начиная с больших пальцев).
- Мы закончили считать! (руки вниз, встряхнуть руками.
- Следите за осанкой. Ноги держите ровно, ноги вместе.
- Цветы сначала мы разложим по углам, по сторонам, в середине. А теперь берем по одному предмету и клеем. (Я применяла двусторонний скотч).

После работу проводится обязательный анализ проделанной работы.
- Что мы узнали о платках?
- Какие узоры могут быть нанесены на платок?
- Как располагается узор на платке?
- Галя, посмотри, какой красивый платок получился, прими его в подарок от нас.
Галя благодарит детей и предлагает вместе с детьми под аккомпанемент поводить хоровод, «Во поле березка стояла…»
Галя прощается с гостями и детьми и уходит.