Уникальные особенности воспитания мальчиков и девочек
В данной статье рассматриваются различные аспекты воспитания мальчиков и девочек, акцентируя внимание на их уникальных психологических и физиологических особенностях. Эти различия имеют корни в эволюции, где каждая половая группа вобрала в себя признаки, способствующие выживанию в своей среде. Например, женский пол сохраняет наиболее ценные достижения эволюции, тогда как мужской пол считается более адаптивным к переменам.
Особые подходы в обучении мальчиков и девочек также являются ключевыми. Стратегия обучения чаще всего используется одинаково для обоих полов, однако это может не учитывать индивидуальные особенности. Например, может оказаться, что мальчики, не способные усваивать информацию традиционным способом, часто проявляют выдающиеся способности в творчестве и идеях при изменении подходов к обучению.
В детском саду девочки, как правило, показывают лучшие результаты в развитии речи и социализации, однако мальчики имеют свои сильные стороны в нестандартном мышлении и решении сложных задач. Эксперимент, где дети обсуждали, для чего можно использовать кирпич, хорошо иллюстрирует это различие. Мальчики, генерируя простые и функциональные идеи, придерживались более узкой линии мышления, тогда как девочки предлагали множество вариантов.
Дополнительно, важно учитывать, что общественные ожидания и стереотипы могут влиять на то, как каждый пол воспринимает себя и свою роль в жизни. Без понимания этих различий, учителя и родители могут упустить шансы на оптимальное развитие талантов детей. Учебные программы должны быть адаптированы, учитывая то, что мальчики и девочки имеют разные пути к успеху и счастью.
Мужской и женский пол воплощают в себедве противоположные тенденции:
с
одной стороны, природе надо закрепить у вида те признаки, которые ему нужны,передать по наследству именно их и сделать потомков как можно более похожими на своих родителей; с другой - прогресс предполагаетдальнейшие изменения, разнообразие правнуков, среди которых появится тот, кто позволит виду приспособиться к новым условиям.
Таким образом,
ж
енский пол сохраняет в генетической памяти все наиболее ценные приобретения эволюции - ориентирован на выживаемость;мужской - легко теряет старое и приобретает новое - ориентирован на прогресс.
Для продолжения вида нужно много представительниц женского пола, поэтому природа их "бережет", а мужского пола ей "не жалко". Мозг мужчины крупнее, более развит, но менее надежен и очень раним. При всех изменениях - и природных, и социальных - мужчины страдают больше. Но если у мальчиков так много разных отклонений, если среди них много двоечников и трудновоспитуемых, то почему почти все выдающиеся ученые, художники, писатели, врачи, композиторы, конструкторы - мужчины? И почему многие великие люди плохо учились в школе? Потому, что мы не умеем учить мальчиков.
Стратегия обучения и в детском саду, и в школе чаще всего рассчитана на девочек. Учат и девочек, и мальчиков обычно женщины: дома - мама и бабушка, в детском саду – воспитательница, в начальной школе - учительница, и лишь в средней и старшей школе изредка появляются учителя-предметники - мужчины. Вся скрытая подготовительная работа произошла без участия мужчин. А у женщины другой тип мозга и другой тип мышления.
В дошкольном и младшем школьном возрасте
у девочек лучше развита речь, но мышление более однотипно;
мальчики, как правило, мыслят нестандартно и интересно;
принципиально новые задачи лучше решают мальчики и мужчины;
тщательности решения и аккуратности оформления большее значение придают девочки.
В 1-м классе одной из школ провели такой эксперимент: детей спросили, для чего можно использовать кирпич. Первый ответ мальчиков: построить дом. Дальше инициативу захватили девочки: а еще можно построить сарай, гараж, забор. Когда тема строительства была исчерпана, голос подал мальчик: "Когда мама солит в ведре грибы, кирпич она кладет для тяжести". Снова лес девчачьих рук - и самые разные примеры, как можно использовать кирпич в виде груза. Тему исчерпали. И снова мальчик: "Кирпичами можно обложить костер, чтобы трава не загорелась". Девочки бросились развивать и эту тему. А новый поворот - опять из уст мальчиков: "Можно положить на кирпич доску, и получатся качели", "Кирпичи можно бросать, как снаряды".
Примерно с двух лет все детишки начинают различать цвета. При этом:
мальчики отличают только основные цвета, такие как синий, зеленый, красный, желтый;
девочкам свойственно различать оттенки цветов, они способны видеть то, чего не видят пока мальчики.
Маленькая девочка – это уже хранительница очага, которая все видит и все замечает. Девочка с малых лет приспособлена к тому, чтобы отмечать мелочи, которые в совокупности могут оказать существенное влияние на течение жизни.
Мальчишки – это войны от рождения.
Мальчики не приспособлены к тому, чтобы видеть мелкие части одного большого единого целого. Они видят лишь совокупность, получают целостную картинку, разбить которую на части, им не дано из-за особенностей функционирования их мозга. Они смотрят вперед и только вперед, не оглядываясь по сторонам, что свойственно женщине. Мужчина считает мелочи несущественными, не заслуживающими внимания.
Девочки
с Венеры
Девочкам нужно больше внимания и признания в ответ на то, какие они есть, что они чувствуют и чего хотят.
Девочки испытывают потребность в том, чтобы их любили за то, какие они есть.Восхищайтесь ими.
Девочкам требуется больше помощи и ободрения
Женщина или девочка счастлива, если чувствует, что может получить необходимую ей поддержку. Она приходит в уныние, когда чувствует, что помощи ей ждать неоткуда и придется делать все самой.
Для того чтобы доверять близким ииспытывать уверенность в себе, девочкам прежде всего необходима забота, понимание и уважение.
Мальчики
с Марса
Мальчикам нужно больше внимания и признания в ответ на то, что они делают,на их способность действовать без посторонней помощи и на результаты их деятельности.
Мальчики испытывают потребность в том, чтобы окружающих радовали их достижения.Давайте высокую оценку их деятельности.
Мальчикам требуется больше мотивации их деятельности и одобрения.
Мальчик или мужчина счастлив, если чувствует, что в нем нуждаются и он может оказать кому-то необходимую поддержку. Мальчик приходит в уныние, когда чувствует, что никому не нужен или не в силах выполнить поставленную перед ним задачу.
Для того чтобы заботиться о других ииспытывать побуждение к деятельности, мальчикам прежде всего необходимодоверие, приятие и одобрение.
Дошкольное образовательное учреждение ясли-сад №288
Воспитываем мальчика, воспитываем девочку
Мальчики с Марса,
девочки с Венеры
Составитель: практический психолог Калашникова Н.Л.
