К нам клоун приходил и подарки приносил

ДОЛГОСРОЧНЫЙ ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
«К НАМ КЛОУН ПРИХОДИЛ И ПОДАРКИ ПРИНОСИЛ»
АВТОР ПРОЕКТА: ПРИХОДЬКО
ОЛЬГА КОНСТАНТИНОВНА
Педагог высшей квалификационной категории МДОБУ детский сад №16 «Светлячок»
С. Михайловка Михайловского муниципального района Приморского края
СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
Долгосрочный
ИНТЕГРАТИВНО –ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО:
*Каждый месяц как развлечение (дни рождения детей)
*Деятельность педагога и детей за пределами образовательного процесса
*Совместные развлечения с родителями
ВОЗРАСТ ДЕТЕЙ: от трех до 6 -7 лет
КРАТКАЯ ИНФОРМАЦИЯ ИДЕИ ПРОЕКТА:
Первоначально образ клоуна задумывался для снижения стресса во время адаптационного периода. Клоун должен был помочь ребенку в первые дни пребывания в детском саду. Проект задумывался как краткосрочный.
Дети легко приняли клоуна. Он всегда жизнерадостен, неистощим на выдумки, он – озорник.
Создавая образ клоуна, мне хотелось, чтобы дети полюбили его так же, как я. Когда они впервые увидели его, их восхищение и радость стали оценкой. Первая фраза клоуна Барабулькина: «А вот и я!», я слышу теперь ежедневно в жизни детей. Сейчас клоун Барабулькин стал полноправным членом нашей группы, без него не проходит ни один праздник, ни один день рождения. Дети ждут с нетерпением приход Барабулькина и обязательно уточняют: «А ко мне придет Барабулькин?», повторяют за ним все фразы. Малыши подружились с ним и полюбили его.
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Улучшить психологическое и физическое здоровье ребенка. Подарить детям радость.
ЗАДАЧИ:
*«Зарядить» своей энергией, увлечь и активизировать детей
*Вызвать положительные эмоции
*Способствовать улучшению эмоционального и познавательного развития детей
*Сформировать стремление активно участвовать в развлечениях, развивать творческие способности
*Формировать основы праздничной культуры
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:
*Анкетирование родителей «Как провести день рождения ребенка»
*Изготовление костюма клоуна
*Творческое домашнее задание родителям «Чем могу – помогу!»
*Родительские собрания
*Изготовление родителями альбомов «Что любит ваш ребенок?»
*Изготовление атрибутов для клоуна и проведения праздника:
-чемоданчика с двойным дном для фокусов и сюрпризных моментов;
шапочек, масок, волшебной палочки;
*Изготовление костюмов ( веночки и сарафаны для девочек)
*Разучивание потешек, стихов с движениями, песенок
*Подбор подарков, сюрпризных моментов.
ОСНОВНОЙ ЭТАП РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
СЕНТЯБРЬ:
*Анкетирование родителей «Как провести день рождения ребенка»
*Творческое домашнее задание родителям «Чем могу помогу!»
*Изготовление родителями альбома «Что любит ваш ребенок»
*Знакомство с куклой клоуном
ОКТЯБРЬ:
*Развлечение «К нам клоун приходил и подарки приносил»
*Фотомонтаж «День рождения удался!»
*Игры с куклой – клоуном
*Изготовление праздничного колпачка (атрибутов именинника)
*Развлечение «Слушай папу, слушай маму, будь здоров – расти большой!»
*Фотовыставка «У нас тут классно!»
*Выставка рисунков детей «Нарисуй кружок на костюме клоуна»
НОЯБРЬ:
*Развлечение «День рождения – лучший праздник!»
*Игры – забавы: «Музыкальная уточка», «Волчки», «Попрыгунчики»
*Знакомство с музыкальным чемоданчиком
*Досуг «Концерт для кукол»
*Фокусы «Цветная водичка»
*Фотовыставка «В мамин день – мы не зря пироги пекли, веселились от души!»
*Чаепитие: «День матери» (Показ концертной программы, ведущий – клоун Барабулькин)
ДЕКАБРЬ:
*Забавы: «Сюрпризные моменты»
*Игра «Волшебный платочек»
*Фотосессия «Рыжий клоун – весельчак»
*Выпуск газеты:
«Клоуном веселым быть –
Значит, радость всем дарить,
И шутить, и улыбаться,
Над собой уметь смеяться!»
*Фотоотчет «Если с другом вышел в путь, веселей дорога!»
ЯНВАРЬ:
*Диагностика эмоционального состояния детей
*Фокусы «Волшебная коробочка»
*Фотовыставки: «Клоуном веселым буду!», «Главное, чтобы костюмчик сидел!»
*Развлечение «Старый Новый год» (костюмированное)
*Музыкально –литературное представление «В гостях у малышей»
ФЕВРАЛЬ:
*Забавы с красками «Волшебная кисточка»
*Картинка для папы «Веселый клоун» (серпантин, конфетти)
*Развлечение «Праздник волшебный – день рождения!»
*Знакомство с цирковыми костюмами (шапочки клоунов, фокусника)
МАРТ:
*Театрализованное представление «Потешки да шутки»
*Развлечение «День именинника»
*Фотосессия «Волшебный колпачок»
*Праздник»Мамин день»
*Фотовыставка «Чтобы мама всегда улыбалась!»
*Занкомство с цирковыми атрибутами
*Разучивание стихов, загадок про цирк
*Анкетирование «Интересы и досуг детей»
АПРЕЛЬ:
*Сюжетно –ролевая игра «Клоун на арене цирка»
*Фотоотчет «Мы играем в цирк»
*Театрализовванное представление «Были – небылицы»
*Развлечение «К сожалению, день рождения только раз в году!»
*Диагностика эмоционального состояния
МАЙ:
*Знакомство с цирковыми номерами и костюмами (Веселые собачки)
*Фокусы «Радужные шары»
*Сюжетно – ролевая игра «Цирк»
*Анкетирование «Индекс сплоченности детского коллектива»
ЛЕТНИЕ МЕСЯЦЫ:
*Развлечение «Пусть светит ясно солнышко у вашего окошечка!»
*Тематическое развлечение «Здравствуй, лето!»
*Помощь родителям в организации дня рождения ( разработка сценария праздника)
*Создание банка материалов «Как провести день рождения ребенка?»
НЕОБХОДИМЫЕ И ИМЕЮЩИЕСЯ РЕСУРСЫ:
МАТЕРИАЛЬНЫЕ:
*Особых затрат не предполагает, можно обойтись подручными материалами: костюм клоуна – сшит самостоятельно, используется весь год
*Парики, маски остались от проведения новогодних праздников
*Шапочки используются в театральной деятельности
*Чемоданчик изготовлен из обувной коробки
ТЕХНИЧЕСКИЕ:
*Фотоаппарат
*Магнитофон
ИНФОРМАЦИОННЫЕ:
*Просмотр телепередач
*Посещение развлечений
*Посещение цирка
*Чтение художественной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
*«День рождения. Лучшие сценарии»
Автор составитель Ю.С.Гайдук. –М: АСТ; МН; Харвест, 2006г.
*Физкультурные минутки и динамические паузы в дошкольных образовательных учреждениях» И.Е.Аверина – М: Айриспресс, 2008г.
*Журналы «Учимся играя»
* «Праздники, развлечения и развивающие занятия для детей. Лучшие сценарии» (Н.В.Бердникова Ярославль: Академия развития, 2008г.

СЦЕНАРИЙ РАЗВЛЕЧЕНИЯ « К НАМ КЛОУН ПРИХОДИЛ И ПОДАРКИ ПРИНОСИЛ»
ОБОРУДОВАНИЕ:
*костюм клоуна
*различные шапочки, парики, колпачки, банты
*мыльные пузыри
*воздушные шары
*прозрачная ткань
*музыкальные инструменты
*волчки
*музыкальное сопровождение (диски)
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
*Каждого ребенка сфотографировать в праздничном колпаке и банте
*Накануне дня рождения оформляется фотовыставка именинника «Главное, чтобы костюмчик сидел!» или «Клоуном веселым буду я!»
*Заготавливаются призы для конкурсов
*Продумываются сюрпризные моменты
ХОД РАЗВЛЕЧЕНИЯ:
Под музыкальное сопровождение со связкой шаров и чемоданчиком появляется клоун Барабулькин:
-А вот и я! А вот и я! А вот и я!
Лишь выйду я –и слышен смех!
Я рассмешить умею всех!
Едва увидишь мой колпак –
Серьезным быть нельзя никак!
Никто из старших обо мне
Не спрашивает :Кто он?
Понятно всем и так вполне,
Что я – веселый клоун!
Ношу я чудо башмаки,
Они всем папам велики,
И даже крошки малыши
Хохочут тоже от души!
Дети смеются, подбегают к клоуну. Клоун: «А что это у вас так красиво? Дети: «У нас – день рождения!» Клоун: «Точно! Как же я сразу не догадался?!» Достает из чемодана колпачок и бант, наряжает именинника. Достает волшебный зонтик, раскрывает его со словами:
«Зонт волшебный покручу – в сказку я попасть хочу! Закрывайте глаза и повторяйте за мной: раз, два, три, двери в сказку отвори! …….Вот мы и в сказке! Давайте испечем с вами сказочный пирог. Беритесь за руки, а именинник пусть становится в центр». (Дети водят хоровод «Каравай») Клоун Барабулькин берет дудочку, играет: «Дети, а вы догадались, на чем мы сейчас с вами поедем?»
Дети: «Да! На поезде!» Клоун: «Едет, едет паровоз. Слышен, слышен стук колес. А в вагончиках сидят много маленьких ребят! Чу – чу, чу-чу, всех сегодня прокачу! Скоро будет поворот, там, где солнышко встает.
Чу –чу, чу –чу, всех сегодня прокачу!»
Дети цепляются за клоуна и «едут» на поезде. А клоун уже опять открывает свой чемоданчик: « Не пора ли поиграть, чтобы удаль показать? Ну –ка, Барабулькин, трубочку бери, сейчас надуем пузыри!»
(Дети играют с мыльными пузырями)
Клоун: «Что –то у меня чемодан та-а-а-акой пузатый, что-то там спряталось, в чемодане…..». Открывает чемодан и достает прозрачную ткань. «Это у меня волшебное покрывало, если спрятаться под него, то никто вас не увидит!» (Игра «Волшебный платочек») Клоун накрывает детей тканью, отворачивается, делает вид, что ищет детей, подходит к детям: «Где мои детки? Куда же они спрятались от меня?» (Дети начинают мяукать. Клоун: «Ах, это не дети, это же котята!» Опять ищет детей, подходит к ним, а дети начинают квакать. Клоун: «Ах, это не дети, это – лягушата!» Дети сбрасывают ткань, смеются, клоун смеется вместе с детьми! Клоун: «А сейчас, детвора, танцевать пришла пора!
Ну –ка, музыка играй, всех скорее созывай! Шире круг, шире круг – пусть танцуют все вокруг!» (Дети и клоун танцуют. Клоун достает из чемодана различные смешные шапочки, наряжает детей. Во время танца клоун выполняет различные смешные движения, дети смеются).
Клоун: «Дети, ах, какой же я растяпа! Мы забыли имениннику подарок вручить!» (Заглядывает в чемодан и достает из чемодана бутафорский пирог: «Получился точно в срок, этот праздничный пирог! Вкусный, ароматный, с корочкой приятной. В нем особая начинка: не капуста, не ветчинка –вкусные конфетки самым лучшим деткам!» (Достает из пирога конфеты и угощает детей. Приглашает детей на чаепитие.
ПРИМЕЧАНИЕ.
В ходе праздника помощник воспитателя фотографирует детей, затем диск с фото дарится ребенку. После праздника организуется фотовыставка.