Обитатели вечных снегов: увлекательное занятие в детском саду

Черанёва Оксана Викторовна, воспитатель КГКП Детский сад №12» г.Рудный, Костанайская область адрес: Костанайская область, город Рудный, проспект Комсомольский, 20 телефон: 87143198478 e-mail: sad1209@mail.ru
Интегрированное занятие по познавательно-творческой деятельности в подготовительной группе Обитатели вечных снегов»
Образовательные задачи:

1. Закрепить знания детей об обитателях вечных снегов, климатических особенностей среды их обитания.

2. Продолжать развивать у детей способность наблюдать, описывать и строить предложения.

3. Закреплять приёмы конструирования путём сгибания в разных направлениях, совмещая стороны и углов, четко делая линии сгибов.

4. Продолжать учить силуэтному вырезанию различных животных, передавая характерные признаки.

Воспитательные задачи:

1. Учить самостоятельно поддерживать беседу

2. Продолжать учить детей работать в паре.

3. Воспитывать бережное отношение к животным.

Оборудование

1. Плоскостное изображение Севера

2. Музыкальный центр

3. Телевизор.

4. Картина животных Севера и средней полосы

5. Разрезные картинки животных Севера

6. Таз с водой для опыта, полотенце, детский крем

7. Цветная бумага, кисть, клей, клеенка, тряпочка, подставка для кисточки, баночка под клей, трафареты.

Ход занятия
Дети заходят в группу под тихую музыку.
Вос-ль: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие. А куда вы узнаете сами, собрав разрезные картинки. Собирать вы их будете в паре друг с другом.
Воспитатель приглашает детей занять свои места. Дети под музыку собирают разрезные картинки.
Вос-ль: Ребята, кто изображен на ваших картинках.
Дети: примерные ответы (белый медведь, северный олень, тюлень, морж и т.д.)
Вос-ль: Как вы думаете, где обитают эти животные?
Дети: (На северном полюсе)
Вос-ль: Как можно назвать этих животных?
Дети: (Животные Северного полюса)
Вос-ль: А как вы думаете, какой он Северный полюс?
Дети: (На Северном полюсе все кругом белым – бело. Все покрыто толстым слоем снега. А еще там, очень холодно, круглый год зима и т.д.)
Вос-ль: Верно ребята, а я предлагаю вам посмотреть фрагмент фильма о Северном полюсе.
Воспитатель включает презентацию «Животные Севера»
Вос-ль: Дети, чем питаются животные Северного полюса?
Дети: (Белые медведи, тюлени и моржи любят подолгу плавать в холодной воде и там они питаются рыбой)
Вос-ль: Совершенно верно, а когда белый медведь вылезает из воды, то почему он не покрывается льдом? (потому, что у белого медведя толстый слой жира на шерсти, который защищает его от мороза и собирает его в капельки). Сейчас мы с вами проверим так ли это и проведем опыт.
Опыт.
Вос-ль: Если мы опустим руку в емкость с водой и тут же вынем, посмотрим на руку – она мокрая. Если бы ударил мороз, то наша рука покрылась корочкой льда. Мы вытираем руку и мажем жирным кремом (детским), затем опять опускаем руку и вынимаем ее. У меня вопрос. Какие изменения у меня произошли с рукой?
Дети: Примерные ответы детей
- Каких диких животных вы знаете?
Дети: (бурый медведь, олень, лиса, волк и т.д.)
Вос-ль: Где обитают эти животные?
Дети: (в лесах средней полосы)
Вос-ль: Ребята вы наверно устали давайте поиграем!
Игра «Найди свой дом».
Ребята, у меня перепутались все картинки животных. Помогите мне их разделить на две группы.
Воспитатель выставляет на доске два изображения с животными: обитателей вечных снегов и обитателей лесов. Предлагает детям расформировать картинки животных по месту их обитания.
Контрольные вопросы.
-Какое из этих животных, питается мышами? (лиса)
- У каких животных птенцов высиживает папа? (пингвин)
- Чем питается северный олень? (ягелем, лишайником, травой, листьями, грибами)
- У какого животного снежная берлога? (у белого медведя)
- Какое из этих животных делает, запасы на зиму? (белка)
- Молодцы, ребята!
Я предлагаю вам продолжить работу в творческих лабораториях. Для этого вам нужно выбрать блок из «Чудесного мешочка». Дети выбирают по одной фигуре.
Те, кто выбрал фигуры красного цвета – будут работать в 1творческой лаборатории, а те, кто выбрал фигуры синего цвета, будут работать во 2 творческой лаборатории.
Задание для 1творческой лаборатории:
Ваша лаборатория будет выполнять коллективную работу «Животные Севера». Вам нужно выбрать животных обвести их на цветной бумаге, вырезать, поселить на снежных просторах Севера и оформить. Понятно задание. Можете приступать к выполнению работы
Задание для 2 творческой лаборатории:
А Ваша лаборатория будет выполнять коллективную работу «Жители Антарктиды». Вам нужно будет сконструировать пингвинов из бумаги и расселить их на льдинах Антарктиды.

1. Берём черный квадрат с белой изнаночной стороной.

2. Делим его пополам по диагонали и разворачиваем заготовку.
3. стороны квадрата складываем навстречу друг другу до пересечения углов,т.е. они должны касаться диагонального сгиба с белой стороны.
4.Затем получившуюся фигуру делим пополам по центральному сгибу так, чтобы согнутые стороны оказались сверху.
5. Загибаем вперед клюв вместе с головой.
6. В нижней части отгибаем ноги вперед, несколько вправо.
7. Теперь оформляем аппликацией: вырезаем и наклеиваем красный клюв и глаза.
Выполнение работы детьми под музыку. Если дети затрудняются, то воспитатель помогает индивидуально. Окончание работы. Обсуждение.
( Работы выставляются на доске. Дети рассматриваю работы обсуждают, рассуждают, делятся своим мнением)
- Ребята, вам понравилась ваша работа?
- Что получилось более аккуратно?
- Как вы считаете, справились ли вы с заданием?
- Про кого у нас было сегодня занятие?
Вос-ль:
- Если вы считаете, что работа ваших лабораторий сделана до конца, аккуратно, красиво – поднимите сигнальную карточку красного цвета.
- Если вы испытывали трудности в выполнении работы или же у вас, что-то не получалось – покажите синюю сигнальную карточку.