Конспект занятия «Птицы весной» для первой младшей группы
В этом документе представлен конспект занятия по познавательному развитию для первой младшей группы детского сада, организованного воспитателем Фоминой В. Г. Занятие называется «Птицы весной» и направлено на развитие любознательности у детей, знакомство с различными видами птиц и их поведением в весенний период.
Основное внимание уделяется формированию познавательного интереса к природе, весенним изменениям и особенностям жизни пернатых. Ребята будут изучать характерные признаки наступления весны, такие как таяние снега, появление зеленой травы и возвращение птиц с юга. В ходе занятия дети смогут наблюдать за птицами на прогулке и слушать их пение, что обогатит их представление о окружающем мире.
Предварительная работа включает в себя разнообразные виды деятельности: от прослушивания аудиозаписей до чтения художественной литературы и разгадывания стихотворений. Воспитатель также предлагает дидактические и подвижные игры, что делает процесс обучения интересным и увлекательным. Например, игра «Назови птичку, которой не стало» помогает детям не только развивать память, но и развивает внимание и тренирует наблюдательность.
Материалы занятия включают в себя визуальные и звуковые средства наглядности, такие как демонстрационный материал «Птицы», звуковая фонограмма с пением птиц и шапочки с изображением птиц. Это создает ощущение праздника и помощи в восприятии важной информации о весенней природе и ее обитателях. Занятие предполагает активное вовлечение всех детей в учебный процесс, что положительно скажется на их развитии и взаимодействии с окружающим миром.
МКДОУ «Подгоренский детский сад №1»
Конспект занятия
по познавательному развитию
в первой младшей группе
«Птицы весной»
Воспитатель: Фомина В. Г.
2016г.
Интеграции образовательных областей:
развитие речи;
познавательное развитие;
физическое развитие;
социально-коммуникативное развитие.
Программное содержание:
формировать познавательный интерес у детей к первым характерным признакам наступления весны;
знакомить детей с разновидностями птиц, их поведением в весенний период, их внешней форме;
воспитание доброжелательного отношения и любознательности к природе;
обогащение словарного запаса детей.
Предварительная работа:
наблюдение за птицами во время прогулки;
прослушивание соответствующих аудиозаписей;
чтение художественной литературы С.Городецкий «Как птицы учились строить гнезда», А.Шевченко «Гнезда», Т.Нужина «Воробьи», «Ласточка»;
рассматривание дидактического материала, книжных иллюстраций;
дидактические игры: «Назови птичку, которой не стало», « Чьи детки»;
подвижные игры: «Воробушки и автомобильчик», «Воронята».
Материал:
демонстрационный материал «Птицы»;
звуковая фонограмма «пение птиц»;
шапочки с изображением птиц для подвижной игры;
дерево берёзка со скворечником и птички скворцы.
Ход занятия
Рыхлый снег на солнце тает
Ветерок в ветвях играет
Звонче птичьи голоса
Значит к нам пришла …
(Весна)
- Правильно-весна. А что происходит в природе весной?
(Снег тает. Трава растёт. Солнце греет. Птицы прилетают.)
- Конечно же! Весной становится тепло, появляется много корма, и птички возвращаются домой из тёплых стран.
О чём щебечут птицы
Так звонко по весне?
Какие небылицы
Рассказывают мне?
Забавно, словно в сказке,
О чём звенят ручьи?
Чьи шёпоты и ласки
Перепевают, чьи?
Ответа мне не надо.
Ответ я знаю сам.
Душа беспечно рада
Весёлым голосам.
- Ребята, давайте вспомним, каких птичек вы знаете
(Рассматриваем картинки птичек.)
Чик-чирик!
К зернышкам прыг!
Клюй, не робей
Кто же это……….. (воробей)
Прилетает к нам с теплом,
Путь, проделав длинный.
Лепит домик под окном
Из травы и глины……. (ласточка)
На шесте дворец
Во дворце певец
Как зовут его? .......... (скворец)
Хочет с детства эта птица
Стать известною певицей.
День и ночь неугомонно
" Кар–кар–кар! " – поёт………. (ворона)
С желтой грудкой у окошка
Собирает шустро крошки
Отгадайте что за птица?
Называется ………..(синица)
- Закройте глазки, открывайте, какой птички нет, кто у нас улетел?
Игра: «Назови птичку, которой не стало»
- А сейчас давайте послушаем, как птицы поют.
(Слушание фонограммы.)
- Вам понравилось? Ребята, сколько у птичек крылышек? Лапок? Глазок? Крылышек?
- Вы очень внимательные. Сейчас мы повторим, что посчитали.
Физкультминутка:
Лапка,раз! (выдвигают вперед одну ногу).
Лапка, два! (выдвигают вперед другую ногу).
Скок-скок-скок (скачут на обеих ногах).
Крылышко, раз! (одну руку в сторону)
Крылышко, два! (другую руку в сторну).
Хлоп, хлоп, хлоп! (хлопают крылышками).
Глазик, раз! (закрывают один глаз).
Глазик, два! (закрывают другой глаз).
Открыли глазки и бегают, машут крылышками, чирикают.
Прилетели птички,
Птички-невелички.
Весело скакали
Зернышки клевали
И быстро улетали.
- А как вы думаете, ребятки, куда могли полететь птички? Правильно, в свой домик. А каким бывает дом птички?
- А вы знаете, что гнезда у птиц бывают разные? А где живет скворец?
- Ребята, вам понравились пернатые друзья? Давайте пригласим скворцов пожить с нами в детском саду. У нас в группе выросла красивая берёзка, а на ней повесили скворечник и птички согласились в нём пожить. Посадим наших гостей на веточки, пусть они погостят с нами.
(Прикрепляем птиц на ветки дерева.)
- А воронятки, детки, прилетели к вам поиграть. Давайте поиграем сними.
Подвижная игра «Воронята».
Воспитатель:
Воронята крепко спят,
Все по гнёздышкам сидят.
А проснутся на заре,
Будут каркать во дворе.
(С криками «Кар-кар» воронята бегают и веселятся.)
Воронята полетели,
«Кар-кар-кар! Кар-кар-кар!»
Вышла тётя на дорожку,
Воронятам сыплет крошки.
Воронята прилетали,
Всё до крошки поклевали.
«Кар-кар-кар! Кар-кар-кар!»
Клювами стучали.
(Дети «клюют» крошки.)
Тузик по двору гулял,
Вороняток испугал!
(Собачка выскакивает и распугивает птичек, убегающих к себе в гнёзда.)
