Технологическая карта для организованной учебной деятельности: тема «Башенка»

Данная технологическая карта организованной учебной деятельности ориентирована на вторую раннюю группу и охватывает образовательные области познания и коммуникации.

Целью этой карты является развитие сенсорных навыков у детей через активное участие в построении башенки из геометрических фигур. В процессе занятия малыши знакомятся с такими формами как куб, конус и цилиндр, что способствует развитию их умения различать формы и размеры.

В начале занятия воспитатель проводит утренний круг, устанавливая эмоциональный контакт с детьми и создавая дружелюбную атмосферу. Темой сюрпризного момента станет визит Кошки и Собачки, которые просят о помощи в построении башенки. Эта вводная создаёт заинтересованность у детей и устанавливает контекст для предстоящей деятельности.

Далее проводится организационно-поисковый этап, где воспитатель делит группу на две команды, чтобы повысить уровень взаимодействия и соревновательного духа. Дети строят башенки, сравнивают их высоту и цвет, обсуждают результаты и учатся работать в команде, что развивает их коммуникативные навыки.

Завершает занятие рефлексивно-корригирующий этап, где воспитатель помогает детям проанализировать их успехи. Малыши учатся терпению и вниманию, когда обсуждают картинки и делятся своими впечатлениями о постройке башенки. Таким образом, занятие не только развивает когнитивные навыки, но и формирует социальные качества, необходимые для общения и совместной деятельности.