Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №16
Творческий проект
«Путешествие по сказкам А.С.Пушкина»
Подготовила:
Павлова Д.А. воспитатель.
Новочеркасск
2014 Вид проекта: открытый, групповой, познавательно-творческий.
Продолжительность: сентябрь-ноябрь 2014г.
Участники: дети подготовительной к школе группы, воспитатели, родители.
Образовательная область:социально-коммуникативное направление развития, познавательное, речевое, художественно- эстетическое, физическое.
Актуальность: Искусство – одно из мощных средств воспитания чувств, поэтому надо учить детей понимать и любить произведения литературы, живописи, музыки, научить понимать, что чрезвычайно важную роль играют и художественные средства, с помощью которых художник создает образ. В литературе – это выразительные средства языка, в изобразительном искусстве линии и краски, в музыке – звуки, в танце – движения. Каждый вид искусства уникален, но они тесно связаны между собой. Поэтому, когда мы знакомим ребенка с каким-либо видом творческой деятельности, это положительно влияет на освоение им другой, обогащает опыт, вызывает более глубокие чувства и эмоции. Одним из самых ярких творцов художественных образов, доступных пониманию детей является А.С.Пушкин. Напевность, ритмичность, лаконичность, выразительность, музыкальность его стихов всегда находит отклик в душе, как взрослого, так и ребенка. Рано или поздно поэт становится другом каждому читающему человеку, и задача взрослых познакомить с ним ребенка как можно раньше и сделать его стихи, сказки, жизнь частью внутреннего мира растущего человека.
Цели проекта:
- нравственно-эстетическое развитие детей через знакомство с творчеством А.С.Пушкина;
- способствовать приобщению детей к книге, воспитание грамотного читателя
- прививать любовь к родному языку, умение эмоционально воспринимать произведения русской классической литературы
- развивать устойчивый интерес к творчеству А.С.Пушкина
Задачи:
- познакомить с творчеством А.С.Пушкина;
- способствовать накоплению эстетического опыта, читая и обсуждая литературные произведения;
- воспитывать культуру речи, учить детей рассуждать, развивать умения применять свои знания в беседе, добиваться связных высказываний;
- обогащать и расширять словарный запас детей.
- формировать умение выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок;
- развивать артистические способности;
- развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности;
- воспитывать чувства дружбы и коллективизма;
- побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами, суждениями; к речевому общению между собой;
- развитие совместного творчества родителей и детей;
- заинтересовать родителей жизнью группы, вызвать желание участвовать в ней.
Обеспечение: сборники сказок А.С.Пушкина; иллюстрации к сказкам, литература, репродукции картин, рисунков, фотографии по биографии А.С Пушкина; аудиозаписи классической музыки композитора Н. Римского-Корсакова, К.Сен-Санса; методическая литература.
Предполагаемый результат:
- развитие интереса к творчеству А.С. Пушкина, к русской литературе, книге;
- развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков;
- совершенствование звукопроизношения, выразительности и связной речи детей.
- содействие творческому развитию детей;
- развитие эмоциональной отзывчивости;
Продукт проектной деятельности:
- изготовление макетов «Лукоморье»; игрушек «Золотая рыбка».
- рисунки, поделки, аппликации по сказкам А.С Пушкина.
Презентация проекта:
- оформление выставки «По дорогам сказок А.С.Пушкина»;
- участие во Всероссийской викторине по сказкам А.С.Пушкина.
Основные этапы реализации проекта:
Подготовительный:
- опрос родителей и детей о том, какие книги дома читают, есть ли в домашней библиотеке произведения А.С Пушкина;
- обсуждение проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта;
- подбор методической, художественной литературы, иллюстративного, музыкального материала по теме проекта;
- подбор материала для изобразительной и продуктивной деятельности;
- составление плана работы
Основной :
Работа на занятиях. Образовательная область | Раздел программы | Тема занятия | Ответственный |
Речевое развитие
|
Худ. Литература | 1.Рассказ воспитателя о Пушкине.
2.Чтение сказки Пушкина « Сказка о царе Салтане…»
3.Заучивание отрывка из поэмы А.С Пушкина «Руслан и Людмила»
« У лукоморья дуб зеленый…»
4. Сочиним сказку про следы невиданных зверей.
5. Чтение сказки «Сказка о рыбаке и рыбке».
6. Чтение сказки «Сказка о золотом петушке».
7.Чтение сказки «Сказка о Попе и о работнике его Балде».
8. Чтение сказки «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
|
Воспитатели | Речевое развитие. | Развитие речи | 1.Рассматривание портрета А.С.Пушкина, кисти В.А.Тропинина.
2.Рассматривание иллюстраций В.Конашевича в детских изданиях сказок А.С Пушкина..
3. Беседа «Старинные предметы».
4.Беседа « Люблю я Пушкина творенья…» |
Воспитатели | Художественно-эстетическое развитие. | Лепка | 1.«Белка песенки поет, да орешки все грызет»
2.«Лукоморье»
3. «Золотой петушок»
4. «Корыто» | Воспитатели | Познавательное развитие | Конструирование | 1. «Флот царя Салтана»
2. «Золотая рыбка»
3. « Сказочные дворцы»
4. «Избушка» |
Воспитатели | Художественно-эстетическое развитие. |
Рисование | 1. «По сказке о царе Салтане»
2. «У лукоморья дуб зеленый»
3. «Сказочный дворец»
4. «Царство золотой рыбки»
5. «Золотой петушок».
6. «По сказке о Попе и его работнике Балде».
8.« По дорогам сказок Пушкина». |
воспитатели | Художественно-эстетическое развитие. |
Аппликация | 1.«Сказочный дворец»
2.«Месяц, месяц мой дружок»
3.«Коллаж: «Герои сказок Пушкина»
4. «Яблочко на тарелочке» | воспитатели |
|
|
|
|
|
|
|
| Физическое развитие | Физкультура | 1.Русская народная игра «Золотые ворота».
2. Игра малой подвижности «Море волнуется » |
| Социально-коммуникативное развитие | Ребёнок и окружающий мир | 1.Беседы на этические темы «О жадности, справедливости»
2.Нравственные уроки: «Хочешь чужого, потеряешь всё»
3. «Не плюй в колодец, пригодиться воды напиться».
4.«Сказка ложь да в ней намёк красным девицам урок»
5.Обсуждение – рассуждение «Хорошие и плохие качеств героев сказки» |
|
Совместная деятельность детей и воспитателя.
1.Чтение сказок А.С. Пушкина:« Сказка о царе Салтане, о сыне его могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и прекрасной царевне Лебеди», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Золотой петушок», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».
2. Рассматривание и сравнение иллюстраций в детских книгах различных изданий.
3. Игры –драматизации по сказкам.(«Три девицы под окном», «Петушок с высокой спицы», «Свет мой, зеркальце, скажи» и др.)
4. Игры на звукоподражание «Превращения князя Гвидона».
6. Игра-фантазия "Если б я поймал золотую рыбку.”
7. Пушкинская игротека – дидактические игры по произведениям А.С. Пушкина («Какой сказочный герой лишний?», «Найди предметы из сказок Пушкина» и др.)
8. Оформление выставки детских работ по сказкам А.С.Пушкина.
9.Прослушивание музыкальных композиций «Три чуда: Белка, Богатыри,
Царевна Лебедь»; «Полет шмеля»,« Океан море» Н. Римского-Корсакова .
10Участие во Всероссийской викторине по сказкам А.С.Пушкина.
Самостоятельная деятельность детей.
1.Рассматривание иллюстраций в различных книгах к сказам А.С Пушкина.
2. Самостоятельная изобразительная деятельность по сказкам
(рисование, раскраски, лепка, аппликация, ручной труд)
Совместная деятельность детей и родителей.
1. Чтение сказок, просмотр мультфильмов, художественных фильмов по сказкам А.С. Пушкина.
2. Заучивание отрывков из сказок А.С Пушкина.
3. Совместное творчество родителей и детей по изготовлению игрушек, поделок, рисунков по сказкам.
4. Помощь при участии во Всероссийской викторине по сказкам А.С. Пушкина.
Заключительный этап:
1. Оформление выставки «По дорогам сказок А.С.Пушкина»;
2. Выпуск буклета для родителей«Книга – лучший друг»
3. Оформление книжек - малышек «Моя любимая сказка А.С.Пушкина»
4. Литературная викторина по сказкам А.С. Пушкина
5. Участие во Всероссийской викторине по сказкам А.С. Пушкина
|
